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4;是若仔细分析,就会发现这个法案忽略了最重要的一点——教育的复杂性.法案中所涉及的考试只是数学与阅读,那么其他的学科势必被忽视,如此一来,这样的制度下的学习是否能称之为真正的学习?NCLB法案规定州政府不仅要组织考试、还要确定最低标准,面对如此繁杂的事情,州政府是否能胜任?还有,是否有足够的经费来保证这次教育改革的成功?等追根究底,美国陷入了自我逻辑漏洞.美国立国二百多年来,一直以民间化、自由化作为主旋律,作为立国哲学基础,但是美国的教育改革在过去的数十年中的走向,却与此背道而驰.
不可否认,经过十年,NCLB法案已经影响到美国学生的家庭、课堂、学校以及学区.就算NCLB法案明天消失了,美国的学校依然会被完全改变.
但同样无法否认的是,在美国过去的十年中,NCLB法案遭遇到了前所未有的批评危机.无论官方还是在野党,都直呼其“已经失败”.
这个世界上最强大的国家,现代化最为完整的国家,在近百年的时间中走在世界各国前面,它所经历的一系列问题成为各个国家的前车之鉴,也许这正是我们需要弄明白的——为什么一个如此强大的国家,也必须面对一系列的、似乎是永无止境的失败?
本专题试图将这个法案对学生、教师、家长、州政府等的影响详细呈现给读者.希望在中国基础教育课程改革逐步走向深入的今天,给广大校长、教育决策者、关心教育的人一些借鉴.
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