新课改方面有关论文范例,与小学语文课堂教学相关毕业论文开题报告

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《新课标》指出：改革教学过程中过分注重接受学习、机械记忆、被动模仿的倾向,倡导学生主动参与、交流合作、探究发现等多种学习活动,改进学习方式,最终激发学生兴趣,提高学生的综合能力.小学语文教学论文为了实现这一目标,我从语文教学角度浅谈一下课堂教学.

一、坚持教学互动,引导学生参与,锻炼学生的动手能力

在以往的语文教学中,我坚持提纲式的点拨,仅仅是点到为止,将学生的注意力和兴趣自然引导,促使学生边阅读边思考、边旁批,让学生在不断阅读和朗读之后,深入开展师生提问、讨论,及时要求学生认真做好笔记,从而在共同讨论的前提下传道解惑,达到教学相长之目的.在以素质教育为目标的今天,培养学生的动手能力相当重要.新课改坚持教学互动,引导学

新课改方面有关论文范例

二、揭示内在矛盾,组织讨论归纳,提高学生动口的能力

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语文教学时,我在课堂中时常注意抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,围绕重点,针对某个问题,通过组织和指导多种形式的讨论(如同桌讨论、分组讨论、全班讨论),让同学们各抒己见,相互交流,互相启发,互相补充,加深对问题的理解.有利于拓宽学生的思路,训练其发散思维和逻辑思考及组织归纳运用语言的能力.

三、创设情境设疑,激发学习情趣,提高学生的动脑能力

语文教学应首先为学生创设良好的语言语义环境,引导学生积极进入课堂的思考讨论当中.“兴趣是最好的老师”,学习兴趣是学生学习的动力源泉,学生对所学内容是否感兴趣是课堂效率高低的前提.因此,教师在进行新课改教学时,应创设问题隋境,激发学习兴趣,架设起探索的桥梁,激起学生“我要学”的认知内驱力,引导学生积极地投人新课题的学习,使师生教与学同步,以期学生迅速进入主动学习状态.激发兴趣可以通过导趣设疑、引入竞争、趣化知识等方法去实施.

爱默生说过：“思考是行为的种子”.当教学目标明确后,教师要精心设计引发学生思考,促进学生带着问题去主动探索和思维.教师设计自学思考题应做到“准、新、热、适、活”.准,即要围绕教学目标,瞄准教学重点和难点设置疑问,有的放矢不偏颇；新,即疑问设置要有新意,不落俗套有新意,有吸引力和讨论空间；热,即设计思考的问题要尽量和学生所关心的热点问题相关,让大多数同学都能积极参与,不要偏僻冷场；适,即要难易适中,有一定的思维空间和思维难度,以激起思维内驱力,且一环扣一环,使学生处于积极主动的思维活动状态；活,即方法要灵活,氛围要活泼.学生在探索中出现的疑难,不要把现成答案直接呈现出来,而应通过提示、启发、诱导,让学生自己去寻根求源,解决疑难.《语文乐园（四）》教学设计.

四、观察剖析实物,探索客观规律,激发学生创新的能力

随着科学技术的进步和现代教学不断深化改革,对教师的要求也越来越严格,不仅要传授学生科学文化知识,更要培养他们的创新能力.在新课改教学过程中,要结合教学内容积极让学生亲自动手剖析实物,培养学生的分析、归纳、对比、综合、抽象的能力,达到对事物本质属性的认识.如在语文、自然、生物课程的教学中,都可以让学生观察剖析实物,加强感性认识,培养学生的观察能力,并通过类比挂图、模型增强学生的综合分析和归纳能力,探索客观规律,为创新打下坚实的基础.

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