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多媒体教学方面有关论文范文,与中学地理多媒体教学相关论文查重

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富多彩.因此,在地理教学过程中,决不能不加选择的、凡是与地理教学有关的多媒体教材通通运用,而是要针对地理教学的重点和难点,以及学生认识、理解和掌握的程度加以适当选材运用.

地理多媒体教学,还受不同年龄学生的生理、心理发展特点和认识规律的过程所限制.一般来讲,初中学生由于年龄较小,注意力不够稳定,不能长时间地集中,但他们机械记忆、形象思维都占优势.因此,在选材上要注意有声有色、形象生动、具体直观的材料,以激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,使之更好地理解、巩固知识,促进观察力的发展和思维积极化；高中生的注意力趋于稳定和集中,逻辑思维、抽象思维能力和理解能力进一步增强,逐步形成了一定的理念.因此,在选材上不应仅满足于提供形象、直观的材料,而应更加注重带有启发诱导性、独立思考性强的材料,提高他们分析、综合、概括和运用知识的能力.

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