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关于机械制图方面论文范例,与《机械制图》教学相关论文提纲
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摘 要：《机械制图》是机械类专业学生必须掌握的一门理论性很强的专业基础课,学生对这门课程的掌握程度直接影响到他们对其他专业课的学习.本文对如何上好这门课,浅谈自己的几点方法.
关 键 词：教材处理；养成习惯；激励学生
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）18-224-01
《机械制图》是机械类专业学生必须掌握的一门理论性很强的专业基础课,学生对这门课程的掌握程度直接影响到他们对其他专业课的学习.但是要学好这门课程,除了要求学生努力学习外,还要具有相当的空间想象能力.而大部分学生是初中流失生和学习较差的学生,他们恐学、厌学且不自信,不肯也不善于动脑,更不用说空间想象能力和形象思维能力,作为教师只能也必须面对现实,尽自己最大的努力,对教学进行适当改进,让学生学有所得,学到一技之长,成为社会有用之人.下面对《机械制图》教学谈几点改进方法.
一、上好第一节课,激发学生学习兴趣
人与人之间的交往,第一印象很重要.学生学习专业知识也是如此.让学生知道《机械制图》的内容和重要性,切实感到必须学好并且能学好,如果做到了这一点,肯定会为学生学好《机械制图》打下扎实的基础,增强学生学习的动机与兴趣.
《机械制图》课内容虽多,但都是有共性和规律的.为增强学生学习的信心和兴趣,要注意一下几点：
1、讲《机械制图》的作用和重要性：“一个表达,两个依据”〔表达了设计的意图,是加工和检验的依据〕.到了工厂,必须按图加工零件,只有读懂图纸才能正确选择加工机床、毛坯、加工方法、刀具、量具、切削用量等,才有可能加工出合格的零件；同时图纸又是检验零件是否合格的唯一依据,所以图纸是机械行业共同的技术语言,所有信息与表达都由图纸来传递的.
2、《机械制图》所讲的内容可以归纳为：“三个特性,一个规律；两种方法,一个能力.”“三个特性”既真实性、积聚性、类似性；“一个规律”既长对正,高平齐,宽相等；“两种方法”既形体分析法和线面分析法；“一个能力”既培养空间想象能力.内容不多,关键是要学精、学通.
3、知道学习《机械制图》的方法.首先学好并遵循制图国家标准,制图国家标准是使图纸成为工厂共同的技术语言的技术保证,我们必须从图纸幅面、字体到尺寸标记、规定画法等熟练掌握并严格遵守.再者就是要做到“听、练、看、思”.“听”就是认真听老师讲课,“练”就是做好练习,“看”就是多观察,在大脑中多储存一些形体,“思”就是在观察的同时多投影,培养空间想象能力.
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二、对教材进行适当的处理以更加适合学生
课堂由老师来组织,课堂效果的好坏很大程度上取决于老师.教学中应根据学生的具体情况进行设计,把每次所讲的图形都能涵盖学生应掌握的知识点,并讲清楚该知识点在教材中的前后联系和在生产中的具体应用,这样学生才乐意学、主动学.
例如：基本体表面点的投影,这节课本身比较空洞、抽象,学生不感兴趣,.为了改善这种状况,每讲完一种基本体表面求点都很自然的穿插基本体切割的内容,利用点的投影十分容易求画出切割体的投影,这是表面求点的具体运用,也使知识得到了拓展,并为以后学习基本体切割作好了理论支持.学生很自然地体会到表面求点的目的,所以学习兴趣大大提高.
《机械制图》教材往往通篇讲解图样的画法,却很少总结；学生不会,也不愿意主动去总结,这样学生不知道哪是知识点,更不用说对知识点的掌握了,所以总结的任务就只有老师了.好的的总结可以让学生好记,乐于记.例如：讲剖视图时总结为“剖、移、投、标”.这四个字把剖视图的画法准确、形象地表达出来了.读到这四个字,学生很自然地想到：“
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三、使学生养成好的读图、绘图习惯养成
重复的行为就能形成习惯,良好的习惯就能导向成功,所以成功也就是简单的事情反复地做.学习制图更需要养成好习惯：
1、绘图时正确、熟练使用绘图工具的习惯.即综合使用三角板、圆规画平行线、垂直线、角度线、圆的等分线等.2、严格遵循制图国家标准的习惯.即“粗线细线分明”,“实线虚线清晰”,“线形条条准确”.3、边画边溜的习惯.绘图时一边画一边溜.“溜”,不是随心所欲,而是借助三角板或曲线板顺势走线.画线“先定基准,后画轮廓”,量画尺寸“先定位,再定形”.投影绘图“长对正”,“高平齐”,“宽相等”.
四、激励学生,充分调动学生学习积极性
《机械制图》是培养学生的读图和绘图能力的.读图和绘图能力源于学生的空间想象能力,而间想象能力是靠多看、多想、多练才能培养的.所以必须让学生动起来,学生是课堂的主人.
讲基本体切割时,事先让学生每人准备好橡皮泥做成的圆锥体,圆柱体,上课时教师边讲解边示范,学生一边切、一边画,这样就把抽象的概念具体化,枯燥的理论生动化,学生听课认真,切割仔细,画图准确,学习气氛浓厚.另外,老师可以让学生轮流把课堂上要讲的图形事先画在黑板上,讲课时直接使用,这样既省劲又省时.上课时老师用肯定、承认和赞赏的口气再表扬一下画图的学生,被表扬的学生自豪的不得了,学生都跃跃欲试,非常积极,同时学生也得到了锻炼,绘图能力得到了提高.
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