论文网
作文教学类有关论文范文参考文献,与请重视中学语文作文教学相关本科毕业论文范文
本论文是一篇作文教学类有关本科毕业论文范文,关于请重视中学语文作文教学相关函授毕业论文范文。免费优秀的关于作文教学及学生语文及语文老师方面论文范文资料,适合作文教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
在语文教学中,作文是衡量学生语文学习水平的重要标志,也是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现.但实践中,很多初中学生在写作文时往往心如枯井,觉得没内容可写,不知道该怎么写,更不敢大胆地、创意地写,从而陷入"学生害怕作文,教师担忧作文"的怪圈.那么,如何才能有效地进行作文教学呢?基于对初中作文教学的观察和思考,我认为创设作文教学的情境是行之有效的途径.
作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个文化人的价值的重要标准.学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现.在现代文苑中,写作基础理论堪称琳琅满目,但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手.究其原因,主要是教师缺乏作文教学的方法论的引
作文教学类有关论文范文参考文献
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020835530.html
中学生写作决不是一项简单的技术操作过程,不能只靠教师的传授,当然也不能只凭其天资,而最主要的是学生个体生命在客观外界促发及教师的培养催育之下,与其内心精神世界产生碰撞发生共鸣,从而激发写作冲动,所以,写作的本质只能是一项创造性的审美精神活动,是学生展露心灵、发扬个性的精神活动.
写作本无规律,如八仙过海各显神通,各有各的风格,能给人以美感以情感颤动,或予人以知识者皆为好文章.然而,写作非与生俱来,个人风格亦需博采众长、广学诸家方可形成,学习乃为基础,为师者需指导学生以系统的作文教学,让学生从有规律的模仿、训练到无规律、个人风格的写作,此为作文教学之要义.
写作能力低的根本原因,在于"无话可说",也就是没有材料,没有内容,没有激情.俗话说"巧妇难为无米之炊".要将文章写好,一定要言之有物,而这个"物"不是从天上掉下来的,要靠平时对语言、对知识、对生活的积累.只有有了这个物质基础,学生作文才能思之有据,言之有物,写之有序.让学生走出校门,走向社会,走向生活,在热气腾腾的生活中,在激动人心的改革热潮中,观察五光十色的宇宙奇观,分析发人深省的大小事件,挖掘光彩照人的英模形象等叶圣淘说过："生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息."离开了生活,写作成了无源之水,无本之木.
| 有关论文范文主题研究: | 关于作文教学的论文范文集 | 大学生适用: | 高校毕业论文、学院学士论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 72 | 写作解决问题: | 怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文设计 | 职称论文适用: | 论文发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
生活是丰富而多彩的,年轻的心,最容易被打动.美好的生活应该有美好的文章.应教会学生：目光不要太快地移开,要更多投入生活,用心灵与自然交流,用心灵感受生活,在生活中寻找写作的激情.教师可利用这些特点,指导学生多看课外书,引导学生通过看展览、听报告、参观访问等形式拓展视野；让学生读报、剪报,留心社会,观察生活.积累知识和素材.
所以,我们首先要精心设计作文题目,激发学生写作兴趣.在作文教学中,激发学生的写作兴趣甚为重要,有了兴趣才会入迷,入迷才会顿生灵感.有了灵感就想,想出框架就写,发现问题就改,偶得佳句就用.这样,"长期观察,烂熟于心,然后凝神联想,妙手偶得之,一挥而就".久而久之,写作就成了无形压力下的自觉行动.孔子曾说过："知之者不如好之者,好之者不如乐之者."（《论语o雍也》）培养学生的写作兴趣,激发学生的创作热情应成为作文教学的重要原则.语文老师的主要职责就是要善于运用各种方法使学生对写作产生兴趣,消除害怕作文的心理,努力实现由"要我写"向"我要写"的转变.实现这一转变的基本前提是教师必须对学生的生活实际、心理特点、思想状况、写作水平有一个深刻全面的认识和把握.在具体的写作训练中,给出适合学生的作文材料,精心设计作文题目.好的文题能让学生感到兴致盎然,只要贴近学生实际,标新立异,就能调动他们的写作热情.如"初中生活形象设计"、"给心灵下场雪"、"阳光灿烂的日子"等.
在我们现在的日常作文教学中,许多老师并不重视作文的命题选择,表现在对学生作文的训练缺乏通盘考虑,作文布置往往兴之所至,信手拈来,题目陈旧,内容重复,致使学生了无兴趣,丝毫没有创作激情.其实作文题目命得怎样,集中体现了一个语文老师自身的素质水平,也关系到写作训练的成败.所以本人极为重视作文的命题.命题要贴近学生生活,善于捕捉他们生活中闪光的情景.
其次,优化作文教学,激励学生写出真情实感,那也是提高学生作文兴趣是关键.在日常作文教学中,教师必须充分认识到培养学生阅读兴趣是作文的坚实基础．激发学生写作欲望是作文的前提条件,训练读写能力是作文的重点环节,精评细改是提高作文水平的最佳方法,以全面提高学生的作文兴趣.
作文的兴趣从哪里入手培养呢?按心理学的观点,兴趣是以需要为基础的,是通过实践活动逐步形成的.因此,教师可以采取不同的形式和方法,把作文的主动权交给学生,逐渐把"老师要我写"变为"我要写"的自愿自觉的要求.培养学生的作文兴趣,主要是培养学生对观察生活、思考生活的兴趣.
文章是客观生活的反映,这种反映是以人的心理为中介的.生活正是广阔的海洋,只有热爱生活,才能积极地投入生活的怀抱,才能从中获取知识,增长才干.要注意培养学生关注社会,关注生活,关注人生,体验生活的良好习惯.光有生活,而没有体验,往往写不出鲜活生动的文章来.这就要求学生首先学会做人,有目的、多层次、多角度地感受生活,在生活中捕捉写作素材,开阔视野,丰富知识,让其亲身体会到生活中有取之不尽的写作宝藏.
同时,我们要引导学生现实地思考,直面现实,培养其对情绪、情感的调节、控制的同时,鼓励他们不要掩盖自己的情感,放开思想的翅膀去写作.要引导学生写真话,表达真情实感."文以载道",是从先秦儒家教育一直沿袭至今的优良的教育教学传统.在中学作文教学实践中,应当把语言文字的表达训练与语言文字应用的目的性教育结合起来.在写作指导的设计中,首先应该使学生树立"为用而学"的意识,使作文训练成为学生生活的一部分,真正为生活服务.
作文教学类有关论文范文参考文献,与请重视中学语文作文教学相关本科毕业论文范文参考文献资料：