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税务会计类有关论文范文集,与关于电大《税务会计》的任务导向项目教学模式相关论文答辩开场白

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首先,教师要转变角色.由单一的知识传授者向集知识传授者、导航者及协调者于一身的角色转变；其次,对教师素质提出更高要求.教师的观念由于没有切身的体验而不可能得到根本性转变.由于理论教学的内容嵌入到工作任务的各个相关工作项目中,教师要吃透各个项目的内涵并循序渐进的营造课堂氛围,不断更新知识,吸取新信息.

对学生的要求

学生要转变观念,要有主动学习的愿望,在教师的引导下,积极参与到税务会计工作任务项目中,善于思考,切实在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能.

对教学设施的要求

由于项目教学往往紧密结合企业实际工作过程,体现在教学硬件环境上,要求学校加强对实验室、实训室和校外实习基地的建设.在模拟教学中,需用专业的税务会计软件,在校内建立“税务仿真实训室”,安装企业涉税事项的各种软件.

总之,任务导向项目教学以解决实际工作中的一些现实问题来实现学生对知识的掌握,使学生做到学中做,做中学,锻炼了学生的学习能力、实践能力、与人合作能力、与人交流能力.

参考文献：

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本文url:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020836824.html

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[3]李庆武.项目教学法在课程教学中的运用探讨[J].教育探索,2008（4）：23-24.

[4]周凌,等.税务会计实务[M].北京：中央广播大学出版社,2008.

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