高等教育相关论文范文,与高职(专科)院校:塔基的力量相关论文参考文献格式

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我国高等教育的構成如同一座层层堆积的金字塔,那庞大的塔基就是高职(专科)院校.目前,全国独立设置的普通高职院校超过1200所,占全国高校总数70％左右,在校生超过1300万,差不多占据了高等教育的“半壁江山”.无须讳言,对于很大一部分考生而言,如果分数不够高,将会进入高职(专科)院校深造.

为了提升高职(专科)教育的水平,国家安排专项资金用于支持100所高水平示范院校建设,让60万以上在校生直接受益.此外,还重点建设了500个产业覆盖广、办学条件好、人才培养质量高的特色专业群,并建成了近4000门优质专业核心课程,1500种特色教材和教学课件等昔日不受重视的高职教育,现已旧貌换新颜,成为培养技术人才之地.从目前的就业调查看,专科就业形势良好,位于学历教育层次基础的专科正凸显着自己的实力.这里,就让我们走进高职(专科)院校,跟它们来个亲密接触吧！

总体概况

高职、专科之辨

大专或者说专科,是学历上的概念,而高职其实就是专科教育.根据《中华人民共和国高等教育法》,我国高等教育从学历层次上分为专科、本科、研究生三个层次,而如果从教育类型上划分,那么专科层次学历教育中又有学科教育与高等职业教育两种类型.也就是说,高职与普通专科仅仅是学的内容偏重不一样,但都是国家承认的大专学历.从1999年开始,国家大力发展高等职业技术教育,到2004年基本上全国大部分的专科院校都已经过渡到高等职业学校,包括“国家211高校”在内的综合性大学里的专科也都已经转变为职业技术学院,称“某某大学高等职业技术学院”.从大专或者说专科这个学历层次上,我们可以说：在今天,大专就是高职,高职就是大专,二者已经没有很多区别.

作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整.从这个意义上来理解高职,显然它比传统的普通专科教育更贴近人才市场,由于教育成本的增加,有的学校招收的高职生其学费要比普通专科高,这可能是二者唯一的区别.

学历层次

相对于普通高等教育而言,高职偏重于培养技术应用型人才,高职的学历主要是专科层次,高职学生毕业时颁发国家承认学历的大专毕业证书,并享受普通大专生的一切待遇.由于国家大力发展高职教育,目前我国内地专科层次高等教育高职院校的比例更大.但许多人存在误区,误把高职当成职业高中(职高),其实,现阶段的高职就是我们过去经常说的大专,而“职高”是指职业高中,与中专、技校并称为“三校生”,属于中等职业教育,学历层次为高中.

高职学生修完专业所规定的全部课程,且考试合格者,获得国家承认学历的大专毕业证书,并与过去的普通大专毕业生享受完全同等的待遇.按照教育部有关规定,高职毕业生可以报考本科(专升本),继续深造.

类型

高职院校有两种类型,第一类是公办高职院校.这些院校招生数量大,高职办学时间长,在职业教育与就业上有一定优势.第二类是民办高职院校,国家承认学历,不过学费较高.但在高职(专科)批次进行录取的,除了以上两类院校以外,还有部分普通本科院校的高职(专科)专业.

学制

高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年,管理类专业一般为两年,工科类专业一般为三年,非全日制的修业年限适当延长.

学费

目前,国家没有统一的高等职业教育学生收费标准,均由各地政府根据本地经济发展状况及物价因素自行确定.在高职教育中实践课占很大比重,比如,数控专业已经成为国家紧缺专业,专业学习中必需的实践环节离不开现代化的数控机床,而一台机床的造价达数十万甚至百万.因此,高职学费普遍高于传统意义上的专科.

院校类型

具有招生资格的高职(专科)院校有千余所,为了让考生对其有较系统的了解和认识,根据学科構成和针对行业领域的不同,再结合校名的关 键 词,本文将其划分为农林类、交通运输类、土建类、水利类、财经类、医药卫生类、旅游类、地矿油类等几大类.以下,就从各类院校中选择几所进行介绍.

(注：以上分类只是根据学校的校名关 键 词和主体特色学科进行,并非指该类院校只有单一学科)

高等教育学术论文撰写与发表
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院校展台

普通类

在高职(专科)院校中,这是最常见的高职院校类型.在校名中,没有明确指向某行业或领域的关 键 词,在办学历程中多为几所不&

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绵阳职业技术学院

位置：四川省绵阳市

建立时间：1933年

招生网址：http：／／zsc.myvtc.edu.／

绵阳职业技术学院办学历史可追溯到1933年的“江津窑业学校”,经过五易其址,十一次更名后,2001年,为适应全国建材行业企业和绵阳国家科技城建设对高素质技能型专门人才的需要,以原国家建材局直属的四川建筑材料工业学校为主体,合并绵阳机电工业学校和绵阳工业学校组建成立绵阳职业技术学院.2008年7月被教育部、财政部列为全国100所国家示范性高等职业院校立项建设单位.

学院基础设施完善,拥有一支600余人的教师队伍,其中专任教师中有教授10人、副教授142人.目前学校开设材料工程、信息工程、机电工程、管理工程、建筑工程、计算机科学、人文科学、艺术等8个教学系及成人教育部,共计49个高职(专科)专业,包含54个专业方向；先后建立国家职业技能鉴定川181所、国家建材行业特有工种职业技能鉴定站等12个职业技能鉴定、培训、考核机構.

建院以来,学院紧紧抓住绵阳建设国家科技城、西部大开发和国家大力发展职业教育等历史性机遇,实行开门办学,秉持“诚信为基、能力为本、创新为魂、特色为翼”的办学理念,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以教学为中心、以质量求生存、以特色求发展,努力構建“工学结合”的人才培养模式,培养全面发展、适应职业岗位、具有“零适应期”特点的高等技术应用性人才.以科技城建设和建材行业发展为依托,以科技城教育体制创新为契机,走校企合作、产学研结合的办学之路,努力为科技城建设和经济社会发展服务,为灾后重建工作服务.

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