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关于西瓜相关论文范例,与恰当衔接,语句顺畅相关毕业论文格式
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【名师画板】
我们读书时,如果因作者的失误丢掉了一个字,还达不到影响阅读的地步.若是写文章时缺少了一句话,虽然不能影响阅读的效果,但读起来觉得不够连贯,有时会影响到对内容的理解.请你擦亮眼睛品读原文,看看文中有几处衔接不当的地方.
【习作原色】
暑假趣事
文★张 煜
快到暑假了,我却情不自禁的想笑.①因为在去年暑假的时候,我做了一件十分好笑的事,真是羞愧万分呀!
那年刚放假,我高高兴兴的和妈妈去了乡下姥姥家.②看到满地的西瓜,我高兴的手舞足蹈,突然想起了妈妈说过的一句话,③于是,我灵机一动,④不如把这些瓜种了,肯定能结出更好的西瓜.于是,我左挑右选,终于抱起一个又大又圆的西瓜往地中间跑,找了一片空地,就拿起铁锹挖了一个不大不小的坑,正当我累得满头大汗的时侯,我拿起西瓜正要把它放进去,⑤突然,隐隐约约的传来了一个声音：“别放,别放.”我扭头一看,原来是表哥,我好奇的问：“为什么不能放?”表哥劝我说：“这样它会腐烂的.”我理直气壮的反驳道：“妈妈说过种瓜得瓜,种豆得豆.我为什么不能种瓜呢?”表哥听了,哈哈大笑说道：“只有瓜苗才能种瓜,⑥如果种成熟的西瓜,不仅种不出西瓜,而且还会把西瓜弄腐烂,懂了吗?”⑦我听了表哥的话,觉得有些在理,就低着头跟着表哥回了家.表哥一回到家就把我的故事说出去了,在场的人都笑了,我羞愧地恨不得找个地缝钻进去.妈妈又好气又好笑的搂着我说：“你这孩子,真是傻得可爱啊!”
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关于西瓜相关论文范例
这就是我暑假生活中经历的一件事,每当一想起它,我就脸红.同时它也告诉我们：知识要活学活用,不能生搬硬套.
作者系河南省商丘市民权县
小橘灯学校三年级
指导教师 朱冠臻
【彩笔点睛】
①衔接不恰当 可将此句改为“一想到快到暑假了,我就情不自禁地想笑”.
②表述要清楚 第一段已提到是去年暑假发生的事,因此将“那年”改为“去年”.
③交代要具体 妈妈说过的哪句话,加上破折号补充一下.此外,“看到满地的西瓜”这一句与上一句衔接不够紧密,应加上“路过姥姥家的瓜园时”.读起来就通顺多了.
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④引语要自然 将“我灵机一动”改为“我想”.
⑤语言要简练 将此句改为：“正当我累得满头大汗,拿起西瓜正要把它放进去的时侯”.
⑥表述切实际 看来表哥也不懂,瓜苗怎么能种瓜呢?改为“只有栽下瓜苗,才会结出西瓜.”
⑦段落要清晰 此处之后的内容另起一段.
【小试牛刀】
文中共有6处“的”和一处“地”使用不当,你能用老师在语文课上教你的方法,把这几处错误修改一下吗?
【A+样片】
张煜种瓜
文★张 煜
一想到快到暑假了,我就情不自禁地想笑.因为在去年暑假的时候,我做了一件十分好笑的事,真是羞愧万分呀!
去年刚放假,我高高兴兴地和妈妈去了乡下姥姥家.路过姥姥家的瓜园时,看到满地的西瓜,我高兴得手舞足蹈,突然想起了妈妈说过的一句话——“种瓜得瓜,种豆得豆.”于是,我想：不如把这些瓜种了,肯定能结出更好的西瓜.于是,我左挑右选,终于抱起一个又大又圆的西瓜往地中间跑,找了一片空地,就拿起铁锹挖了一个不大不小的坑,正当我累得满头大汗,拿起西瓜正要把它放进去的时侯,突然,隐隐约约地传来了一个声音：“别放,别放.”我扭头一看,原来是表哥,我好奇地问：“为什么不能放?”表哥劝我说：“这样它会腐烂的.”我理直气壮地反驳道：“妈妈说过种瓜得瓜,种豆得豆.我为什么不能种瓜呢?”表哥听了,哈哈大笑说道：“只有栽下瓜苗,才会结出西瓜.如果种成熟的西瓜,不仅种不出西瓜,而且还会把西瓜弄腐烂,懂了吗?”
我听了表哥的话,觉得有些在理,就低着头跟着表哥回了家.表哥一回到家就把我的故事说出去了,在场的人都笑了,我羞愧得恨不得找个地缝钻进去.妈妈又好气又好笑地搂着我说：“你这孩子,真是傻得可爱啊!”
这就是我暑假生活中经历的一件事,每当一想起它,我就脸红.同时它也告诉我们：知识要活学活用,不能生搬硬套.
作者系河南省商丘市
民权县小橘灯学校三年级学生
【师生同评】
舒也老师 本文的小作者真够天真的,尤其是文中对“我”种西瓜的所想、所做的描写格外生动有趣,字里行间都体现了我的天真、幼稚.小时候,老师也做过类似可笑的事,我相信咱们肯定有同感.需要注意的是,文中的“的、地、得”使用不够准确,老师已经用圆圈标出来了,看看你会自己修改吗?如果还有困难,可以求助我哟!
章文佳同学 张煜同学之所以做出这样好笑的事,是因为他受妈妈所说的“种瓜得瓜,种豆得豆”这句话的影响.我奉劝张煜同学要学会好好地品词析句,真正理解句子的意思,就不会闹这样的笑话了.哈哈!
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