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关于心理素质相关论文范本,与如何搞好新时期初中体育与健康教育教学相关毕业论文提纲

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初中体育教学是基础体育教学之一,它包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践能力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养,初中体育应注重学生这些方面的发展.《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“进一步加强和改善学校体育卫生工作.动员社会各方面和家长关心学生体质和健康.各级政府要积极创造条件,切实解决师资、经费、体育场地、设施问题,逐步做到按教学计划上好体育与健康教育课.”因此,结合学科特点,陶冶学生情操,激励爱国主义情感,培养团结协作和坚韧不拔的精神,对处于身体心理发育成长时期的青少年来说是极其重要的.因此,我认为,要搞好新时期初中体育与健康教育教学工作,须从以下几个方面努力.

一、培养学生的学习兴趣

体育活动中的走、跑、跳、投是身体的基本活动能力,在反复练习中学生会感到枯燥无味以至产生身体疲劳,这时若在体育活动中穿插一些游戏教学方法,会激发学生练习的兴趣,其效果是非常明显的.因此,培养学生学习兴趣,对学生学习是有帮助的,而兴趣又是学生学习的良师益友,它不仅能够激励学生锲而不舍地去钻研,不遗余力地去探索,还能获取知识和技能,以达到教与学双边活动的目的.青少年正处在长身体增知识的关键时期,激发其广泛的兴趣爱好,对培养健康、向上、文明和科学的生活情趣,促进学生身心健康发展起着积极的作用.

如何搞好新时期初中体育与健康教育教学参考属性评定
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教学中应经常开展内容丰富、形式多样的体育活动,尤其是体育游戏活动,更适合于学生心理发展的特点.活动中他们很乐于自己的能力得到充分表现,展现自我形象,同时也希望得到他人的尊重与赞扬.由于体育游戏的新奇、惊险、激烈、紧张,会给参加者以愉快的欢笑,也能极为自然地表现出自己的体力、技能和智慧,还会在精神上获得满足.

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二、提高教师素质,转变教学观念

体育是素质教育不可分割的重要组成部分,在教育教学中培养学生公平竞争、遵守纪律、协作配合、拼搏进取等特殊能力方面是其他各学科无法取代的.要完成好这艰巨的教育教学任务,教师首先要端正思想,提高认识,加强综合素质修养,具备高尚的思想品质和道德修养,进而转变教学观念,真正领会课程开设的目的,认真钻研教学大纲与深研教材,探寻教学良方.因此,教师能否上好体育与健康教育课,跟教师的专业水平密切相关,如果教师有渊博的活动知识,高超的体育教学艺术,能够做到吸引并控制学生注意力,对提高整节课的成效是很明显的,有利于教学任务的圆满完成.

三、仔细观察,因势利导

在体育课的教学进程中,对学生提出适当的

关于心理素质相关论文范本要求,是提高教学质量的保证,也是对学生进行健康教育的一种手段.注意仔细观察分析学生的心态,针对学生中较为典型的带有普遍性的问题进行个别引导、帮助或集体辅导.至于学生缺乏信心和怯于质疑的心理表现,教师应给学生创设宽松、和谐的氛围,在教师的正确指导下,放手让学生大胆地进行练习,如果当中出现不规范或不得要领的动作要及时进行个别或集体纠正,在训练中引导学生提高自我认识,树立自信心.所以,活动课上有许多学生明显地表现出比较活跃的气氛,也敢于质疑,主动要求参加集体活动等好的心理倾向,学生心理素质明显提高.在帮助学生自我认识的基础上,指导他们改变不良行为习惯,消除其心理干扰,有利于学生身体心理健康发展.

大学生如何写心理素质毕业论文
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随着社会的不断进步与发展,“望子成龙”是其父母的美好意愿.在物质欲和精神满足方面,父母则给予最大的支持,因而造成学生可塑性变大,性格各异：有的活泼开朗,有说有笑,有的则沉默寡言；有的勤学苦练,有的懒惰厌学；有的信心十足,有的却自暴自弃.教师要针对学生不同情况,不同心态,找学生个别谈心和教育帮助,与他们成为知心朋友,使他们提高学习兴趣,帮助他们树立自信心,克服自卑感.让学生之间结成友谊对子,通过双方间的接触、了解、学习和互助,在活动中创造成功的条件,充分享受成功的快乐,进一步增强学习信心.

四、在活动中培育健康心理

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想、道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展.”可见,在全面推进素质教育的进程中,教师不仅要教给学生体育知识和技能,还要教给学生心理方面的知识,使学生在愉快欢乐的体育活动中提高心理健康水平.因而在体育活动中优化心理健康教育,必须具备以下：(1)其行为符合常规,能完成各项任务,没有厌学情绪：(2)与他人保持良好的人际关系,无孤独感；(3)情绪状态良好,喜乐有常,无忧无虑；(4)其日常行为符合自身特点,适应环境变化的能力强无冷漠感等.

教学活动中,对学生进行心理健康教育,提高心理素质,实现素质教育的目标,这不只是学校方面的事情,还需要得到家庭、社会的鼎力相助.为此,有目的、有计划地开展一些有益学生身心健康的、丰富多彩的体育活动,能增强学生体质,陶冶情操,培养学生集体荣誉感和强烈的爱国情怀,让学生在生活中养成善于发现别人的长处,虚心向别人学习,克服自身弱点的习惯,以良好的心理素质面对未来.所以,除了常规的教育教学活动外,还应充分利用课外活动时间开展形式多样的体育活动,既是对课堂上学不到的活动知识以补充,又拓展了学生视野,增强了身体心理素质.

总之,在体育教学中对学生进行健康教育,途径是多方面的,教育手段也是多种多样的.但是,不论通过何种途径,采取何种手段进行教育,应根据学生年龄特点,从学生的实际出发,紧密结合体育实践,采取灵活多样的方式方法,对学生进行体育与健康教育,定会收到良好的效果.

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