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高一、高二时,我偏好理科,把时间和精力都投入到了理科的学习中,对语文学科的投入则相对较少.这直接导致了我语文考试成绩的不稳定,更间接导致了我的总分及在校排名有一定的波动,这令我很苦恼.

我的高三语文学习参考属性评定
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进入高三后,学习节奏加快,高考带来的压力日益增大.几次模拟考试下来,成绩与理想都有一定的距离.这让我不得不对自己的各科学习进行全面的审视.实现内心目标的渴望迫使我不得不摆正对语文学习的态度.我加大了在语文学习上的投入,具体学习措施有如下三条：

为什么要写语文学习毕业论文
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一、建立错题专集,强化训练记忆

高一、高二时,每次语文考试,我在前面的基础题上失分严重,常常是五题错三题以上.上了高三,我在老师的指导下尝试建立了错题集.平时的各种练习与考试后,我都将做错的基础题的选项进行查找,校正,然后抄写到错题集上.这个过程加深了我对所犯错误的印象,减小了重复犯错的概率,也让我在考前能借助错题集进行高效的复习.随着错题积累量的增大,我在基础题上的失分逐渐减少,并最终在高考中做到了零失分.

二、落实专题训练,把握试卷结构

高三主要是进行备考复习.备考过程中,我们不仅要巩固知识储备,还要进行有针对性的应考复习训练.我分析了湖北省语文试卷的结构,明晰了各专题的分值分布,然后进行了专题训练.每隔几天我都会抽空做一套基础题.我对学习有漏洞的专题,如论述类文本阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、现代文阅读则进行选择性训练.在跟随老师复习节奏的基础上,开展立足于自己学习情况的专题训练,使得我对整套语文试卷的考点分布情况了然于胸,做到了考试时不慌不乱,胸有成竹.

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三、加大课外阅读,拓宽知识层面

很多同学因高三学习紧张便减少了课外阅读量,我则因为阅读兴趣浓厚而没有这么做.回想起来,高三不减反增的课外阅读量着实对我的语文复习大有裨益.我在做作业疲倦时,常常会选一些较好的阅读材料来看.散文、小说、文言文,乃至时事新闻和评论,都是我比较喜欢的内容.在课外阅读的过程中,我做到了积极思考与联想.将重要感悟记在了我的脑海里或本子上,并努力挖掘阅读材料或自身感悟与各个考点的联系.这使我更好地将各种材料直接或间接地展现在了各个主观题的解答中,增加了我对语文复习与解题的兴趣.

以上三点便是我在完成老师布置的复