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物理学方面有关论文范文例文,与优化物理课堂渗透美学教育相关论文怎么写
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[摘 要]随着人类社会的进步与文明的进一步发展,各学科间的相互渗透、影响更趋广泛和深入.当今知识的日趋统一和学科朝各自专业化纵深进展,已成为人类文明发展的大趋势.美育不断渗透进物理教育,日益综合,正是顺应了人类知识大统一的大潮,而优化物理课堂,渗透美学教育,则是这股大潮中溅起的一朵浪花.
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[关 键 词]优化课堂创新意识渗透美学教育
苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁、情感和信念端正.”美育既是科学文化教育的重要内容,又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径,它是学校实施素质教育的重要组成部分.
那么,该如何去优化我们的物理课堂,渗透美学教育,提升物理课堂教学效果呢?
一、建立健康的师生情感是营造和谐课堂气氛的动力源泉,渗透和谐之美
古人云：“亲其师而信其道.”教师的爱生和学生的爱师是师生间心理互补的基础.这种相互储存的关系决定了师生关系的和谐,并成为整个教育教学活动不可缺少的心理基础.
在中学物理课“观察——实验——指导——讨论”课堂教学过程中,教师要通过多种途径同学生扩大接触,增进了解,加深友谊,关心和爱护学生,给他们尝试错误的经历,让他们体验失败,从失败中崛起、体味、总结、奋进,从而达到追求探索的目的.这样,教师的一切教学手段都将化作学生求知的动力,使学生在课堂上保持良好的心态,达到营造民主、宽松、和谐的课堂气氛.
二、教学语言的艺术性可以拉近教师和学生的距离,师生一起营造宽松、互动的课堂氛围,渗透语言的艺术美
一堂物理课,从学生心理和生理特点来看,还应注意语言表达的艺术性,充分把握学生学习物理的心理特点和教材内容,充分利用汉语言文学的宝库,加入一些合理的幽默,使课堂张弛有序,使学生心理和生理都能得到调节,在轻松、愉快的心情下,在艺术的氛围中学习物理,使他们听得轻松,学得自然.同时能使学生感到物理的趣味性和对物理教师的亲切感.
三、创造一种以学生为主体的启发式、互动式的教学模式,具有现代教育理念,体现新课程改革的精髓,渗透探索之美
课堂教学包括教师教和学生学两个方面,是教师和学生的双边活动.教师的教,学生的学,都有其动机.因此,在中学物理课“观察——实验——指导——讨论”教学中起引导作用的教师,要做到以下几点.
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（一）树立正确的教学动机,轻松上阵,让课堂充满活力.教师面向全体学生,尊重热爱所有学生,对每个学生都充满信心,满怀期望,这样在课堂教学活动中才能收到事半功倍的效果；才能使我们的教学活动跳出昔日单纯划一、传授知识的窠臼；才能调动学生积极参与、主动配合,从而实现课堂教学活动的民主和谐,帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围,让课堂充满活力.
（二）用贴近生活的事实,理解物理概念和规律.学习物理,重要理解.在教学中要重视培养学生对物理现象的观察和分析,使物理概念和规律具有深刻的“物”的基础.如在讲超重、失重、完全失重的概念时,先用多媒体播放杨利伟乘坐载人宇宙飞船升到太空中环绕地球运动时的情况,观看他在飞船中的姿势和动作,给学生提出问题.搬一把台秤到教室,让学生站在上面测体重,并观察当人在上面突然下蹲、突然站起时,指针示数有什么变化.对于完全失重的概念,学生最容易混淆,认为物体没有重力.用纸杯实验,在杯底挖一小孔,先用手指堵住小孔,装满水,让杯自由下落,手指松开,可以明显看到水不从小孔漏出来.让学生体会水在下落过程中重力是存在的对杯底完全没有压力.
（三）充分挖掘物理自身的美,重视物理学史的
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（四）充分利用现代多媒体技术,既锦上添花又可以收到事半功倍的效果,渗透视觉之美.现代多媒体的出现,给我们又增加了一些现代教学的艺术.如利用实物投影仪将学生解决问题的过程或某些小设计、小发明直接展示给学生,可提高学生学习物理的成功感受,增强学习物理的兴趣.科学合理地运用多媒体技术辅助教学,才真正做到了现代化的教学,做到了新课程理念的真正精髓所在.
综上所述,作为物理教师,需要我们要有创新意识,树立正确的审美观,具备浓厚的美育意识,创设多姿多彩的美育情境,把大自然中的美、生活中的美、语言中的美、教材教法中的美化作阳光,变成雨露,深深地渗透到学生心里,让学生在完善自我中去获得知识,去促进创新意识的发展,培养创新能力,取得较好的效果,最终达到物理教学的优化.
（作者单位：河南省荥阳市广武镇实验学校）
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