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摘要：高三下学期对高三学生来说是非常关键的一学期,如果制订一份比较好的教学计划,适当指导学生抓差补缺,提出一些改进措施,对学生将会有事半功倍的效果.

关键词：高考；教学计划；不足；改进

一、在教学中制订一些计划

1.精心设计教案

好的教学设计是上好一节课的前提条件.教师要根据各个班级学生的不同学习状况,按照新课程标准的要求以及最新的高考考试说明来备课.把高考中经常出现的难点、重点及热点等语言现象进行非常详细而认真的分析后,制订出切合学生实际的教学设计.

2.一学期或一学年的整体教学计划的制订

教学计划的制订是教学过程中非常关键的一步,通过制订计划,合理分配时间,才能有条不紊地进行高三英语教学.

第一轮复习：从高三上学期下半学期开始,复习内容是每周两至三个模块的基础复习,包括各模块单词短语及各单元的语法专项的梳理.

第二轮复习：主要在于查漏补缺,进行专项复习突出重点、难点.可以从听力训练、单项填空、完形填空、阅读理解、任务型阅读及书面表达等方面进行专项复习.其中,单项填空再分若干个子项进行复习,包括冠词、动词(谓语和非谓语动词)、从句(定语从句、状语从句、名词性从句)、短语动词辨析、谚语等.完形填空分各种体裁进行练习.阅读理解分各种题型练习,包括细节理解题、主旨大意题、推理判断题、猜测词义题等.

第三轮复习：开始综合复习,强化重难点讲解及学生学习中的薄弱点,使学生形成较完整的外语知识结构.

—个科学合理的教学计划的制订是整个高三英语教学得以顺利而成功进行的保证.

3.努力做好抓差补缺的工作

由于我们学生的特殊背景,拔尖的工作是重要的,但抓差的工作更重要.因为很多学生都存在严重的偏科现象,更多的都是英语这门科很偏.在教学中如何实施这项工作就显得尤其关键.对这些学生,基础词汇默写那是每天必做的工作,除此之外,书面表达的指导及面批面改是每周都做的,同时还专为这些学生开辟了额外的补差时间.

4.心理战术

高三其实打的是一场心理仗,只要我们能让学生克服心理上的对高考的恐惧就能达到理想的效果.所以,在平时的教学中,我们要给学生适当地进行一些心理疏导,让学生坦然应对高考,这样才能铆足全身的精力去冲刺高考.

二、在教学中存在的不足

1.对基础知识的复习起点有点晚

由于高三有三个模块的新课没有教,所以在高三上学期我们的主要精力基本上都是集中在讲授新课上,而忽视了复习基础词汇短语的复习,使得我们的一轮复习真正地是从十二月底才开始的,到第二学期的三四月份才结束,这样就使得二轮的专题这块时间有点仓促.

高考前教学计划和改进措施参考属性评定
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