关于体育保健方面论文范文资料,与高职体育保健专业实习技能培养与核心课程设置的相关毕业设计论文

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摘 要：对北京体育职业学院高职体育保健专业核心课程设置进行了调查、研究,针对体育保健专业目前实习就业面临的主、客观问题,提出相应课程设置与调整策略,从而设计出合理有效的、符合体育保健人才培养模式需要的、适应就业市场人才规格的专业核心课程体系,为高职体育保健专业的建设和发展提供有价值的参考.采用文献资料、专家访谈、调查问卷、教学实验、逻辑分析等方法手段,针对选题展开研究.依据调研资料,深入分析了北京体育职业学院体育保健专业核心课程设置的现状,提出与实习技能培养相适应的课程设置与调整策略,以利于提高高职学生的综合能力.

关 键 词：高职；体育保健；核心课程；实习技能

一、研究目的

跨入21世纪的休闲体育时代,崇尚健身,广泛参与体育活动,已经成为新世纪、新生活的标志和崭新的社会时尚.专家预测,全民健身服务市场将是我国体育产业最大的市场.主要包括体育健身、健美、休闲和娱乐、体育运动处方指导、营养和养生知识的普及、体育保健咨询以及健康管理的体育干预等方面的体育服务.随着大众健康意识的不断提升,目前我国体育服务产业的蓬勃发展已势不可挡.社会体育市场面临巨大的人才缺口.体育保健专业人才的培养方式必须要从常规体育人才和竞技体育人才的培养向社会化体育专业人才上做出转型.各大专院校在积极适应市场需要的同时,增加应用课程的见习、实习机会,使学生所学的知识逐渐深化、巩固,同时加强和注重实际动手操作能力的培养和锻炼,形成学校—学生—用人单位一体化培养模式.

本研究试图通过对北京体育职业学院高职体育保健专业核心课程设置进行调查、研究,从多方面、多角度进行分析体育保健专业目前实习就业面临的主、客观问题,有针对性地提出相应课程设置与调整策略,结合体育保健专业自身特点和社会对

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二、研究方法

1.文献资料法

访问中国期刊全文数据库、人大复印资料库以及中国体育信息网、国家体育总局网等网站,查找与本课题相关的文献资料,为选题和论文报告撰写提供理论依据.

2.专家访谈法

采用走访、等多种方式对多年从事运动人体科学领域的专家、企业高管等进行访谈,收集专家诸多宝贵意见.

3.调查问卷法

根据研究任务和需要,将针对体育保健专业核心课程设置与专业技能培养的有关问题制成问卷,向相关院校的专家、老师和学生发放,以获得本课题的第一手资料.

4.实验法

通过教学、实习实训实验对体育保健学的课程设置、教学体系改革的效果进行验证.实验结束后,通过用人单位对学生进行全面考核.

5.逻辑分析法

运用对比、归纳、推理等逻辑方法,对查阅的文献资料、调研结果、专家访谈意见、问卷调查结果进行分析,进而归纳和总结体育保健专业核心课程设置与实习应用适配性的研究结论.

三、研究结果与分析

1.体育保健专业核心课程设置思路尚需调整

目前全国开设相关专业方向的院校可分为三类：一类是医学院校的康复治疗专业；第二类是体育及师范院校的运动人体科学专业；第三类是职业技术学院及民办的专科学院,此外还有相当部分卫校亦设此相关专业.从课程设置看,因培养目标有所不同,课程设置有重叠、交叉之处,但很多院校专业课程开设不够系统,基础理论课程和技能培训课程比例失调,基础课程教学时数所占比例偏高,导致学生实际动手操作能力不强.体育高职院校培养的是应用技能型人才,突出学生的动手能力；而普通高校培养的则是偏重于理论研究型或应用设计型的人才,突出学生的创造能力.因此,体育高职院校发展有自己的空间,应抓住机遇,大力发展体育职业教育,满足社会和体育行业对技能型、应用型人才的需求.

体育保健人才培养与核心课程设置密不可分,高职体育保健专业核心课程的设置目标主要是培养体育保健的专业人才.目前北京体育职业学院设置的核心课程有《体育保健与康复手段》《中医基础理论》《中医养生基础》《临床医学基础》《公共关系与社交礼仪》《形体训练》.核心课程的设置培养学生掌握基本的医学知识、损伤急救处理知识、中医按摩理疗知识、营养健康咨询、与人交流的基本礼仪、服务理念等知识.这样一方面可以锻炼学生与人交往的语言沟通能力,培养诚信、敬业、吃苦耐劳的职业道德；另一方面学生掌握了专业技能,才能更快适应实际岗位技能.

随着社会经济和体育事业不断发展,体育行业就业岗位不断增加,体育行业的新职业、新工种不断涌现,以体育谋生和从事与体育相关职业的人越来越多.因此体育保健专业学生的实习和就业领域也在不断拓宽,不仅仅是保健领域,近几年,随着大众健身人群的不断增多,一些中小体育健身俱乐部应运而生,健身俱乐部的崛起使市场对体育人才的需求量也越来越多,体育保健专业实习和就业的岗位也在发生着变化,客服、体育商品零售、市场营销、体育赛事策划与组织、健康咨询等岗位需求量的增加对体育保健专业的核心课程设置提出了更高的要求,如果将与大众健身市场联系比较密切的《市场营销》《沟通技巧》《体育赛事管理》等课程设置在核心课程当中,在学生三年的课程学习中贯穿《大学生职业发展与就业指导》课程.包括：第一学年第一学期的职业素养与生涯发展规划辅导.培养大学生的职业素养的过程,学会职业探索,了解职业制度和职业素养、能够进行职业自我认知、职业生涯目标与规划；第一学年第二学期的职业个性与职业测评辅导.培养大学生对知识与能力准备、能够进行求职心理准备与调适、了解企业文化和遵守职业道德；第二学年的职业分析与人才需求辅导；第三学年的职业适应指导.本课程需聘请企业人力资源主管.销售主管等直接对学生就业辅导.同时通过职业测评,不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性,还可以评定其个性特征和动机需求水平,并提供其潜力、不足及发展建议的指导,以评估区分大学生不同的职业个性,预测其未来的职业发展趋向.

体育保健本科论文的写作方法
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