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关于学术型论文范文资料,与全日制专业学位生培养的问题相关论文答辩

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1;的教学管理制度.邀请掌握专门技能的高级技术人员走进高校,弥补当前专业学位研究生教育中技能型教师缺乏的现状.

4.以鲜明的职业导向为特点,加强学生实践实习环节.专业学位研究生教育是一种以应用型人才为主的培养模式,与社会和专业实践联系紧密,实践能力应贯穿培养的始终.高校应注重使用社会资源,建立示范性实践基地,使其真正成为产、

关于学术型论文范文资料学、研结合的平台,促进知识转化为生产力.可以不拘泥于传统的分段式教学,考虑如何将理论知识和社会实践有效地融合协调,实践基地就是一个很好的平台,是学校和社会沟通的有效桥梁,有利于缩小学校人才培养和社会实践需求间的差距.

5.以科学、完善、专业为准则,建立专业学位质量保障和评价体系.专业学位的评价体系应具有学术型和职业性相统一,以及特定的职业指向性等特点,与学术型学位相对独立又互相交叉.高校应摒弃传统的以学术需求为导向的质量观,建立独立的专业学位的质量保障和评价体系.

在学生质量评价上,标准可以多样化,以适应不同职业的特点；在学位论文评价上,可以侧重学生解决实际问题的能力；在评价裁定上,可以引进校外专业技能人才、社会企业参与考核等.专业学位教育是否适应社会、经济发展和实际用人部门的需求是衡量其教育质量的重要指标,必须尽快衔接全日制专业学位研究生教育和社会需求与发展方向,从而形成更契合应用型人才的质量评价机制.

6.以市场需求和发展为导向,创建三位一体的多元化办学.在全日制专业学位研究生的培养过程中,高校、科研机构、企业和政府都是培养主体,缺一不可.高校和相关领域企业必须形成产学耦合机制,发挥高校和企业的各自优势,加强协调和合作.高校在培养目标设定、课程计划安排、评价体系构建等方面必须充分听取企事业的意见,建立创新创业平台,举办各类层次的创业大赛,激励学生积极参与.企事业单位要为高校设立实习基地,输出校外导师.高校在学校氛围、规章制度和企业在文化建设、经济效益等方面可以找到交集,取得共赢.高校与企业两者在培养目标与发展战略,研究平台与实践基地,师资队伍与人力资源上必然会共赢.

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在高校和企业之间,国家政府不可推卸地充当着重要的引导、协调和桥梁角色,应积极出台系列政策和制度,鼓励高校加强与企业和行业部门的合作.如20世纪90年代后,英国政府削减对大学的投入,比例下降近50%,迫使各大学将有广泛社会需求的专业博士的招收作为办学的经费拓展的依据,以此大大促进专业学位研究生教育的发展.

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[4]章晓莉,郁诗铭.我国专业学位硕士研究生培养模式的反思与改革[J].学位与研究生教育,2012（10）.

学术型学术论文撰写格式
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