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一、立足课本,整合素材

苏教版教材包括：必修课本5本,语文读本5本,选修课本21本,其中,选修教材,又可分为四类.

（1）“文学读本”类：《现代诗歌选读》、《现代散文选读》、《短篇小说选读》、《红楼梦选读》、《中外戏剧名著选读》、《鲁迅作品选读》.

（2）“古文读本”类：《<论语><孟子>选读》、《<史记>选读》、《唐宋八大家散文选读》.

（3）“古代诗歌读本”类：《唐诗宋词选读》.

（4）“实用文读本”类：《实用阅读》、《新闻阅读与写作》、《传记选读》、《语言规范与创新》、《当代语言生活》.

课本是取之不尽的素材库,课本中人物可引证、诗词可引用、事件可运用.

二、点面结合,学会分析

首先,要能从整体上安排文章结构,从宏观角度分析论题.常见的结构形式有：并列式、层进式、对比式、总分总式.

第二,从局部来讲,要学会对所使用的论据展开分析,避免以叙代议.常见的分析方法有如下几种：

1.因果分析法

这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来.具体说,就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化.关联词语有“因为等所以等”“之所以等是因为等”,或者单用“因为”“所以”“因此”等皆可.

2.假设分析法

这种分析法是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在,将会出现什么样的结果.还可以同时与原条件下的结果进行比较,通过这种比较来论证论点的成立.（注意：对语段进行假设分析时,如果举的例子是正面的,那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的,那么就应从正面来假设分析.）

3.条件分析法

这种分析方法,就是分析论据存在的条件,从而揭示论据与论点的逻辑关系.如：俗话说：有志者事竟成.明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向,后来虽历尽磨难,但一直旅行到生命最后一刻,完成巨著《徐霞客游记》.一个人只有立了志,才能坚持从事自已的事业,至死不渝.徐霞客就是立下了志,才取得非凡的成就的.（注意本段使用了条件分析法）

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4.意义分析法

就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含

选读相关论文范本0340;意义,或予以高度评价,或揭示其要害、危害等,从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等.

5.辨证分析法

分析论据时要遵循联系的观点、发展的观点和一分为二的观点.

三、掌握方法,灵活使用

1.例证法

例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法.它是议论文写作中最常用的一种论证方法.“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻.

2.引证法

引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法.

3.喻证法

喻证法是用设喻来论证论点的方法.在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同.喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动.如《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的.他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤.十分贴切,浑然一体,令人信服并不由得拍案叫绝.

4.对比法

所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的.

运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显,要有突出的互相对立的关系,必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识,可以是人对人、物对物,也可以是纵向比较或横向对照.

5.类比法

所谓类比,就是通过比较两种相似的事物,在其中之一成立的现象,在另一事物身上也应该成立的推理过程.

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