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目前我国的教学现状不容乐观,学生在初中毕业升入高中和高中毕业升入大学时,中考和高考仍然是唯一的方式,所以,有好多的学校表面上看是素质教育,实际上仍然是围绕中考和高考这个指挥棒转,其教学现状令人担忧.

一、农村中学的地理教学现状

1.学校不重视

地理学科同其他学科一样,也是一门国家课程.由于中考不考,初三就不上地理课了.地理学科与中考科目的学科明显的不同,致使教师的积极性受到影响.

2.教师不重视

由于社会和学校教学大环境的影响,地理教师对地理教学也不够重视,认为地理教学搞得再好,中考不考还是没用,从主观上就没有把地理教学重视起来,导致在实际的教学中以应付为主,作业少留甚至不留.

3.家长不重视

由于社会及学校等大环境的影响,家长对地理教学也不重视,甚至对孩子说不用学地理,学好了也没用,中考不考,浪费时间和精力,应该把时间和精力用在中考的科目上,学生在家写地理作业还要挨家长骂.

4.学生不重视

由于学校、教师、家庭、社会等多种因素的影响,导致学生不爱学地理,不愿意学地理,学生上地理课从来没有自主学习过,缺乏自主性、积极性,更有甚者在地理课上做数学、英语作业,留的地理作业有一半人不能完成,完成作业的多数是抄袭别人的等

二、农村中学地理教学令人担忧的原因分析

1.没有转变思想

随着新课程改革的不断深入,在大力提倡素质教育的今天,仍然有很多的领导、教师、家长等没有转变观念,从上到下,从社会到家庭,

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2.中考不考地理

目前的教学现状是,中考仍然是学校各项工作的指挥棒,学校的各项工作都是围绕中考展开的,中考不考地理是农村中学地理教学令人担忧的主要原因.

三、农村中学地理教学的对策

1.转变观念,提高认识

在当前的基础教育课程改革不断深化的过程中,应在全社会加强素质教育,弱化应试教育,逐步取代应试教育.学校应强调为社会培养更多的合格公民,转变教育教学观念,提高为社会培养更多合格人才的认识.

2.改革评价机制

改革评价机制是基础教育课程改革的一项重要内容,要将评价机制落到实处,对教师的评价也应强调重过程、轻结果.

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3.改变现行的中考制度

既然中考仍是学校各项工作的指挥棒,我们就应在中考制度改革上做文章.在目前的状况下,改变地理教学现状的最有效、最直接的办法就是中考考地理.

经过调整和改革,地理学科也将同其他学科一样受到人们的重视,地理学科将在培养合格公民、合格人才方面发挥更大的作用.

（作者单位青海省西宁市湟源县和平中心学校）

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