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摘 要：我国教育事业的重要基础是小学教育,而在我国基础教育中小学语文教育是重要组成部分.这些年来,伴随着新课标的制定和信息技术的日益发展,怎样采用新教学方法,使得学生学习兴趣得到提高,取得满意的学习效果,这已成为了当前教育研究必须面对的问题.
关 键 词：小学语文；教育教学；方法创新
伴随着经济的发展和社会的进步,信息技术得到了越来越深入的发展,当前的课堂教学已经对原先的陈旧教学模式加以抛弃,代替使用全新的教学方式,因为其具有较多的长处和优势,从而得
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一、教师应努力提高自身素质,使得教学观念得到更新
当前教育事业面临着十分严峻的考验,网络已经成为人们在知识方面获取信息的主要渠道.而传统意义上的教育教学模式无法满足网络时代的发展需要,要想让课程改革能够顺利进行,实现预期目标,就应有一些基本条件来作为保障.而这其中最为重要的就是提高教师的素质,完善教学理念.怎样用先进的教学方法对学生进行知识传授,在小学语文教育教学方法的创新中具有重要的地位和作用.
二、在课堂教学中避免出现串讲串问、繁琐分析的模式
繁琐的分析会将充满情趣、生动感人的课文内容变得支离破碎,失去了语文原本的情趣、情感和魅力,这样既不符合语文教学特点,也不利于小学生的语文学习.所以,在小学语文教育教学方法的创新过程中,要引导学生进行学习和创新的有机结合,让学生自己进行仔细阅读和思考,然后发现其中的疑难问题,并予以记录,及时与同学和老师进行交流.这样才能激发学生在语文学习中的兴趣,培养其自信心,以便更好地提高语文成绩.
三、突出学生主体地位,倡导学生进行自主的探究式学习
在小学语文的教学过程中,要结合学生的年龄以及心理特点来采取适合的教学方法.语文的学习是一种生活,因此,学生在学习过程中应为主人,从而使得自己主体作用得到充分发挥.引导学生进行活动的自行组织和设计,尤其是注重进行研究和探索的过程.所谓探究式的学习,是说在小学语文的教学过程中引导学生进行主动的发现、探索和体验,从而使其学会发现问题、思考问题、解决问题,增进自身的创造力和思考力.因为长期以来,语文教学活动都是以教师的传道、授业、解惑为主,主要强调记忆性,而在教学的过程中很少对学生进行分析性、探究性的引导.这种轻理解重记忆,轻思维重灌输,被动接受、单一的教学模式会使得学生感到语文学习乏味、枯燥,并且负担比较重.长此以往,这种状况不利于学生养成良好的学习兴趣,还在一定程度上影响到了学生的实践能力和创新精神,不利于学生思维的培养.
四、采用多种教学手段
课内外的沟通也是在新课程进行中着重提出的,所以教师要让教材切实进入学生的生活.在实践中不断对各门课程进行学习,这是新课程的重要目标.为了能够使学生文化素养得到全面提高,我们不能够仅仅局限在书本和课堂中,而应引导学生积极接触丰富多彩的学习资源,对各种学习和实践机会加以重视,从而进行一定的综合性学习.在综合学习的最初阶段,应对课外活动进行组织,为学生的学习提供多层次、多渠道的实践学习机会,以对学生的实践、创新能力加以培养,促进人的全面发展.在课外内容的阅读方面,应引导学生进行经典名家名篇的阅读.此外还应明确课外的学习不仅限于课本的阅读,还应通过感官来对大量信息加以获取,以取得形式多样、内容丰富的信息,使得学生在作文、读书方面的热情和兴趣得到提高.
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五、在课堂上充分应用现代信息技术手段
在小学语文的课堂教学中充分应用信息技术能够丰富学生的知识体系,学生通过简单处理加工所获得的信息,大大提高了学生学习效率.
1.在识字的教学中,应使用计算机中的识字教学功能,学生能够通过对汉字笔画、部首、笔顺、正确读音、间架结构等的观察,特别是通过一定的打字训练,能够使得学生更好地掌握汉字的笔顺、读音、词组、部首.
2.伴随着信息技术的发展,新的阅读以及检索方式已经出现.在当前的教育过程中一项重要的任务就是对学生的文献检索能力和网上阅读能力加以培养,并实现其与语文课程的结合.
3.文字处理软件的发明和不断完善,不但使得人们写作效率得到提高,而且也对写作方式和内容加以丰富,在小学语文的写作过程中,不管是打草稿、语法检查,还是修改,文字处理软件都能够给学生提供一定的方便.
通过信息技术在课堂上的充分使用,使得课堂的效率得到极大提高,学生更加热爱语文课程的学习,从而大大提高小学语文教学的效果.
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