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关于面积相关论文范文例文,与让学生真正经历数学学习的过程相关论文摘要
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的形成过程,领悟数学学习的真谛.在第二个课例中,教师让学生从直观图形入手进行合理猜想,根据自己的猜想尝试求面积,在相互交流中发现正确的方法,最后在小组合作中推导平行四边形面积的计算方法,整个教学不仅关注学生学习的过程,而且关注了学生的情感体验.下课后和该授课教师的交流中,这位教师提到在准备这堂课时的三点想法：第一,学生能不能想到平行四边形的面积与底和高有关?第二,给学生一个平行四边形,他们会怎样计算它的面积?第三,如果学生会计算面积的话,他们能不能在合作中自己推导出平行四边形面积的计算公式?正是这位教师关注学生学习过程的想法,学生才有了自己学习的机会,他们才会综合运用以前学过的知识来尝试解决新问题.事实证明：学生能想到用长方形的知识来解决平行四边形的问题.尽管有的学生直接用邻边相乘的方法是错的,还有的学生在潜意识里认为自己是对了却暂时还不能说出原因,但正是学生头脑中的这种冲突才激发了他们学习的动力.在这个过程中,成功的同学享受到了成功的快乐,暂时没有成功的同学也在合作交流、与人分享和独立思考的氛围中,倾听、质疑直至豁然开朗,这不正是新课程标准所提倡的数学学习的新境界吗?
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