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教育技术相关论文范文文献,与举重若轻的教育技术引领者相关毕业论文格式
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作者（右一）与不同专业背景的学生合影在焦老师指导的教育硕士中,总有来自不同学科背景的在职中小学教师,我们2007级教育硕士四位同学中,除我之外还有中山市中学物理教师李咸启同学、广州市美术中学教师李雯同学、广州电子信息学校从事职业教育的姚崇云同学.我们在彼此不同专业背景的实践研究中,有的运用教育技术在进行学科混合学习,有的专注教师专业发展的校本培训研究,有的针对网络区域行动教研对教师教学设计能力的提升进行了研究.焦老师总是鼓励大家团结协作,相互鼓励和促进,在华南师大未来教育研究中心我们沿袭了很好的学术研讨习惯,焦老师总喜欢用英文的译音将之称为“习明纳尔”（Seminar）学术研讨活动.
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举重若轻：教育技术从“开山板斧”到“金钥匙”
2010年3月上旬,焦老师和桑教授组织广东网络教育专业委员会的精英们,在广州白云山旅社开展历史性的教育技术“白云悟聚”活动.焦老师在会上推荐了他正在翻译的一本美国柯蒂斯邦克教授所著的教育技术专著：《世界是开放的——网络技术如何变革教育》,原书作者用“我们-所有人-学习”（WEALLLEARN）这个理念对该书的核心内容进行诠释.焦老师在会上也曾与大家探讨如何才能更贴切地为这本书的核心内容画龙点睛.广东省电教馆程五一副馆长建议用“开山板斧”一词去翻译该书的教育技术“opener”,而在焦老师的心目中,该书的核心不单单是一个词的问题,而是对该书中10个重要组成部分内容的把握,要解决开放世界中的学习问题,必须找到其中的“十把金钥匙”.它向读者传递的是,网络时代每一个人都可以利用网络技术去学习,去提升,去成长.
（作者单位：广东韶关市教育局教研室）
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