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如果放在过去,少先队大队长这个象征小学生最高荣誉的职务,也许很难同一个成绩平平、好动爱玩的男孩产生什么联系.但在郑州市二七区春晖小学,乔梦科做到了.

6月12日,他和另外19名通过民主选举产生的大队委结束了一年的任期.述职时,乔梦科第一个上台发言.他在报告中称这段经历“足以将自己一生的命运改变”.说这句话的,只是一个六年级的小学生,12岁.

短短的一年时间,这些小学生明白了干部光环背后的责任,以及保持“公众人物形象”的重要性.除此之外,在他们稚嫩的心中,“民主”不再只是两个简单的汉字,而“投票”也有了真实的含义.

在校长胡建玲看来,这不仅仅是一场关于大队委竞选的实验,也是一次针对小学生民主意识的培养.“让每个孩子敢于表达自己的意见、有参与管理的意识,让他们从小就有‘我是社会一员’的责任感.”她说.

我们要对得起大家的选票

经过一年的任期,大队文娱委员白佳宁已经能解释出自己心里“民主”的定义.“民主就是人民自己定的主意,是大家都认同的意见.”这个六年级的小女孩说.

在被选为大队委之前,作为班干部,她只会记下班里那些不守纪律的同学的名字；而现在,她所在的班已经有了新的班规.这些条款由同学逐条提出、全班举手表决通过.谁再上课说话,就要“自觉领罚”.

民主的方式也体现在这些民选大队委的工作里.他们每周召开例会,小到午间音乐的播放、毕业衫的颜色,大到班规的制定、优秀干部的评选,都要进行“集体决策”.

事实上,一年前的那场选举,已经让很多人嗅到了“民主”的气味.竞选演说时,台上的候选人一边介绍自己的“施政纲领”,一边努力掩饰着紧张的神色；台下,小选民们拿着纸笔,目光如炬地盯着他们,准备随时低头记下中意的候选人.

如何写小学生论文
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五年级的魏靖要竞选纪检委员,上台时,他紧张得小腿发酸,却没忘强调如果当选,绝对不会给每个班多加分,也不会给每个班少减分.“要让他们选我,就得把一碗水端平.”他说.

乔梦科上台前,听到好几个同学要竞争大队长和副大队长,而这些竞争对手的学习成绩都比他好.因为太紧张,他在演讲的时候忘了好几句词.不过,他的“群众基础”不错,给一年级新生训练护旗手时,看到有的小男生鞋带开了,他还会蹲下去帮他系好.

结果,这个经常在全校亮相的高个子男生受到了最热烈的欢迎.他刚一上台,还没说话,坐在下面的同学就发出“哇”的一声惊叹,“乔梦科!”有人喊他的名字,然后低下头迅速记下他的竞选.

最终,他获得900多张选票,排名第一.在同学的欢呼声中,他成为春晖小学少先队组织民选出来的大队长.

在成年人看来,这些大队长、大队委们要做的工作,只是校园中的琐碎小事,比如阻止男生打架、在走廊里抓乱跑的同学、写放学路队的整改报告、记录不认真的值日生等但小干部们却始终郑重其事.

“我们要对得起大家的选票.”五年级的大队委周兆康说.

一些崭新的细节始终贯穿在这些小学生的生活里.除了“集体决策”,大队委之间还要互相监督,进行问责.在一个月的试用期内,工作不认真的大队委随时可能被两名候补的大队干部替换下来.

有一次,乔梦科在开会的时候严肃批评一位大队委“同事”：“上个星期的任务你没有完成,为什么,请站起来回答.”

连一些没有参加选举的低年级学生,也在耳濡目染中知道了“投票”.因为班上搞活动“没让投票选举”,一个二年级的同学甚至专门找到大队辅导员,“告了一状”.

一场宝贵的公民教育课

乔梦科还记得,自己决定竞选大队长,是六年级刚开学的时候.2011年9月23日,春晖小学少先队大队辅导员常帅在早晨的集会上宣布,新一届大队干部将通过公开竞选,从全校3到6年级的1700多名学生中产生.

这意味着,即使那些左胳膊上一条“杠”也没有的普通同学,也有了参加选举的资格.

为了这场大队委竞选的改革,校长胡建玲已经酝酿了很长时间.这位曾经做过多年大队辅导员的校长注意到,长久以来,哪个学生成绩好,就更容易得到老师推荐,也更有希望当选大队干部.每年的大队委班子,总是那几张熟悉的面孔,学生也习惯了这种被动推荐的模式.

曾经有学生向他提出“我们能不能自己推荐参选”,也有家长希望“让孩子们都有机会”,可学校的老师们总觉得有些疑虑：通过“民选”方式产生的大队干部,到底靠不靠得住?

2011年,全国少工委下发了《关于进一步做好少先队小干部产生工作的通知》,要求小干部的产生必须通过民主选举制度,并且对直接指定或在提名中施加各种影响的做法明令禁止.

此时,成立6年的春晖小学正要送走第一批毕业生,而学校的大队委几乎都在其中.胡建玲觉得,改革的时机已经到了.

在大队委竞选的通知发出之后,很多学生都表现出了极大的兴趣.三年级的张伟喆“天天想着当大队委”,但他年纪小,觉得那是一件离自己“特别遥远特别遥远”的事；四年级的徐丹希望自己能像那些高年级的大队干部一样,可以拿着话筒站在台上发言；五年级的魏靖想当一名商人,他竞选纪检委员,希望通过每周汇总各项检查分数,培养自己的计算能力；六年级的马卓雅是转校生,这个有些内向的小姑娘曾在中队委竞选中失利,因此更希望找到一个机会证明自己等

如今,他们站在同一条起跑线前,有了平等的竞争机会.

按照竞选方案,候选人分为“公推”和“自荐”两种方式.每班通过投票,推选出一定名额的候选人.此外,曾在大队部工作中提供过志愿服务的普通同学,也可以通过自我推荐的方式,获取竞选资格.两种方式产生的候选人比例为3∶2.

胡建玲解释说,这样的改革,能够逐渐弱化老师的推荐,“让每个孩子都有话语权”.

乔梦科是“公推”产生的候选人.虽然成绩中等,但他篮球打得不错,是班上的体育委员,也是学校的旗手.这个讲义气、人缘好的男孩很顺利地得到了推荐资格.

而那些落选的同学,还有另外一种补救方式自我推荐.不过,他们需要集齐本班40个同学、外班20个同学的连署签名,来证明自己确实具有一定的“民意基础&#

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