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育作为一种幼儿科学教育课程改革的新理念,亟待引起我们的高度重视.如何将STS教育科学的应用于我国幼儿科学教育实践,是需要幼儿工作者不断研究和思考的问题.

参考文献:

[1]刘占兰.幼儿科学教育[M].北京:北京师范大学出版社,2000.

[2]刘晓东.儿童教育新论[M].江苏:江苏教育出版社,1998.

[3]傅小芳.科学—技术—社会(STS)教育浅析[J].苏州教育学院学报,2004,21,(4).

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