论文网
语文课程方面论文例文,与苏教版初中语文专题教学中的作业设计改革相关论文格式模板
本论文是一篇语文课程方面论文格式模板,关于苏教版初中语文专题教学中的作业设计改革相关专科毕业论文范文。免费优秀的关于语文课程及作业及学生方面论文范文资料,适合语文课程论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
随着新课程改革的推进,苏教版初中语文教材尝试以10个专题的体例来编写：狼、荷、长城、汉字、鸟、叶、气象物候、广告多棱镜、系统思想与统筹方法、我心中的语文.这就给教学反馈与评价也提出了新课题.《义务教育语文课程标准（2011版）》（本文简称“新课标”）在评价建议中指出：“各种评价方法都有其一定的适应性,在评价的客观性和深刻性上也各有差别,因此,评价设计要注重可行性和有效性,力戒繁琐,防止片面追求形式.”由于学生知识水平不同,生活环境各异,教师在专题教学的反馈与评价中很难布置整齐划一的作业.为此,笔者结合专题教学实践,抛开传统作业布置的框架,做了各种尝试,试图让专题教学的作业布置走出一条创新之路.
一、变“划一性”为“多样性”
新课标在教学建议中提出：“应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.”专题教学既要面向全体学生,又要注意个别差异.在布置作业时,要适应不同学生的发展特点,突出多样性,留一些可供选择的作业,便于学生自己把握.为此,笔者变单一作业为多样作业,同一教学内容布置多样形式的作业供学生选择.比如,讲故事、演小品,讨论会,演讲赛,排话剧等等,以便发展学生多种潜能.
本篇论文url http://www.sxsky.net/jiaoxue/020861031.html
如在教学《狼》专题时,让学生以小组为单位,选择不同的作业.A小组负责收集故事,整理故事,学生从《小红帽》《三只小猪》《东郭先生和狼》《狼和小羊》等一系列故事中看到了人们对狼的不良印象.B小组根据《母狼的智慧》编写剧本,表演小品,学生从动人的表演中体会到狼“慈善”的一面.C小组查阅有关资料,以《谈谈狼和其他野生动物的生存关系》为题,做了一个调查报告,激发学生热爱大自然,保护野生动物的情感.这次作业大大调动了学生学习的积极性,提高了学生自主学习的能力,体验了情感态度价值观和辩证唯物主义的世界观.
| 有关论文范文主题研究: | 关于语文课程的论文范文文献 | 大学生适用: | 研究生论文、高校毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 93 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文设计 | 职称论文适用: | 技师论文、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
二、变“封闭性”为“开放性”
新课标把“努力建设开放而有活力的语文课程”作为课程理念之一.专题学习具有综合性、开放性特点,我们必须立足课本,着眼课外,把专题学习向社会生活延伸,加强作业与社会生活的联系,突出其开放性.在专题《广告多棱镜》的学习中,可让学生从生活中寻找一些好的广告语进行欣赏,如“人类失去联想,世界将会怎样”（联想集团）；“只溶在口,不溶在手”（M&M巧克力）；“除了相片,什么都不要带走；除了脚印,什么都不要留下”（某公园保护环境标语）；“孔府家酒,让人想家”（孔府家酒）等.让学生不仅了解广告的基本知识,广告创作的基本要求,而且还能从语文角度对广告进行赏析,并尝试创作.通过写作和语言实践,在广告赏析和创作中进一步培养理解、赏析能力和口语交际能力.不仅如此,还让学生走出教室,进行创作,给校园带来了许多温馨的提示.草坪上：“少一份压迫,多一份绿意”；花朵旁：“我如此美丽,你怎么舍得把我摘下”；厕所间：“冲一冲你走了,正如你匆匆的来”；水池上：“惜水,爱水,节水,从我做起”等通过这类活动,既可提高学生的语文综合能力,达到教学目标,又能更好地培养学生的社会责任感.
专题学习不仅要走出课堂,还要走出校门,走向社会,走进生活.将专题学习与生产劳动、社会考察、公益活动、参观访问等综合实践活动紧密联系起来.这是学生学习的需要,生活的需要和成长的需要.
三、变“个体性”为“合作性”
新课标把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为课程理念之一.专题教学的作业大多是探究性作业,这就要求学生团结合作来完成.
比如做手抄小报和出专题黑板报,在培养学生合作学习与学习兴趣方面作用很大.在具体操作时,笔者让学生参与选题,课后通过互联网,报刊杂志,社会调查等渠道收集相关资料,放手让他们自己确定小报的名称,设计小报的版面与栏目.以专题《荷》为例,学生以小组为单位,组员都要参与资料的搜集,分类,整理.出报时进行分工,有的负责抄写,有的负责校对,有的负责剪贴,有的负责设计图案和花边.这样的一份小报,把古今中外描写荷花的诗、词、散文、小说、绘画作品、摄影作品、影视作品等等都囊括进来.最后在课堂上展示、交流和评比,不但能共享合作学习成果,还能培养学生的团队合作精神.
四、变“理论性”为“实践性”
新课标把“正确把握语文教育的特点”作为课程理念之一.指出“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.”专题教学的作业同样应体现语文实践理念.传统的纸笔作业,制约了学生身心的发展,是造成“高分低能”的温床.实践性的作业将更能促进自主学习的进行,更能使学生感受到成为学习主人的乐趣,促使学生实践和创新能力的提高.在专题教学中,要求学生围绕专题自主提出问题,收集资料,展开讨论,解决问题,学生也能在这些实践中获得积极的情感的体验,提高综合实践能力.
《气象物候》专题对我们的现实生活就很有指导意义.有这么一个小故事：拿破仑同荷兰作战,荷兰
语文课程方面论文例文
语文课程方面论文例文,与苏教版初中语文专题教学中的作业设计改革相关论文格式模板参考文献资料：