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师德建设类有关论文范例,与师德建设现状与相关论文格式范文
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师德建设,可以说是一个古老而又永恒的话题.因为教师是做人的教育工作的,所以就必须要有一个规范来约束教师的行为,这个规范就是师德.教师的师德水平直接关系到青少年的健康成长,学校师德建设永远是教师队伍建设中最根本的建设.学校应如何搞好师德建设?我认为首先要弄清师德的内涵,界定师德的底线,其次要思考师德建设的对策,最后还要建立健全师德建设的长效管理机制.
1师德建设的内涵
《中小学教师职业道德规范》对师德的内涵进行了最好的解释.具体地说来,每个教师在加强师德修养方面应遵从“立足岗位,敬业爱岗；以身作则,为人师表；严谨治学,教书育人等规范和准则修身,重塑自身师德形象.教师敬业爱岗,热爱教育事业,是社会最基本的道德要求,也是一个教师热爱教育事业的基础.教师敬业、乐业、勤业是最起码的师德修养；职业的特点决定了教师要用道德风范影响学生,为人师表,作学生的表率是师德最核心的东西；除此以外教师热爱学生,诲人不倦是教书育人的动力源泉,是一种素养和教育好学生的先决条件；教书育人是一项艰巨而复杂的系统工程,它要求教师必须同心协力,才会使整个教育产生良好的效果.
2师德建设底线的界定
对师德如何界定,底线又是什么?随着教育的不断发展,其内容和底线也在不断充实、完善.早在两千年前,孔子就用自己的教育思想为教师塑造了完美的师德形象.他的“学而不厌,诲人不倦,以身垂范,言传身教”的教育思想,对我国教师师德的形成影响深远,后由“长者,能者为师”发展到“德高为师,身正为范”,直
师德建设类有关论文范例
3师德建设存在的问题
师德建设是一项艰巨而又长期的系统工程,为使教师队伍纯洁健康地发展,一批又一批的教师作出了巨大的贡献,实施过程中取得了一个又一个骄人的成绩.但是受社会上功利思想的影响,加上学校管理制度的不健全和管理上的松懈,少数教师自由散漫,自我约束能力不强,导致在师德中出现了一些不和谐的音符,如个别教师责任心不强、以教谋私、热心家教,体罚和变相体罚学生等等.不道德或缺乏职业道德的各种行为,严重影响了教师的社会形象,也引来社会上一些人对个别教师的不满和质疑.同时,也严重影响了学生的健康发展和成长.
4师德建设对策的思考
教师师德的好坏会直接影响亿万青少年的健康成长,会直接影响中华民族培养的未来接班人的思想素质和道德素质.
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4.1要明确师德建设的重要性,提高教师的认识.当今世界迅猛发展,要谋求经济快速发展的路子,抢占科技领先的制高点.我们国家响亮地提出并不断实施了“科教兴国”的战略,国家的兴旺发展,离不开教育,教育振兴又离不开教师,全国千百万教师担负着培养下一代的重任.伟大的事业要求教师必须提高认识,明确师德建设的重要性,重塑自我良好的师德形象,培养出更多更优秀的适应社会主义市场经济需求的并能与国际政治、经济、文化接轨的人才.同时,新课程改革的新理念,也要求教师要与时俱进,不断加强自身的师德建设.
4.2要完善师德建设的管理机制,提高领导认识.学校管理部门应把师德建设纳入教师队伍整体规划的议事日程,建立和完善有效的师德教育机制,挑选有真才实学、职业道德良好的人进入教师队伍,对新教师要做到岗前、岗中的师德培训教育,始终保持教师队伍的纯洁性.
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4.3健全师德建设的规范制度.提高监督力度,师德建设实施的过程中,必须做到有法可依,有章可循,建立合理而又行之有效的教师师德评价制度、奖励制度、监督制度,把个人师德与师德档案、年度考核、职称评定紧密挂钩,实行师德不良者一票否决制度.建立健全系统化、规范化、制度化的评价机制,促使教师形成良好的师德形象,学校形成良好的师德氛围.
4.4坚定师德建设的信念,提高使命意识.教师有许多美好的称呼,如辛勤的园丁、人类灵魂的工程师等,这就要求教师要有无私奉献的精神和强烈的责任感,才能实现人生价值,完成人类历史赋予的使命,才能对得起太阳底下最美好职业的称号.从整体上看,教师队伍是纯洁的,师德是良好的.但是,无庸置疑,整个队伍中也有相当一部分教师不注重自身道德的修养,师德形象存在较多的缺陷.教育行政管理部门应在制度建立健全的基础上,引导教师学习师德理论和案例,帮助教师重塑良好师德形象,增强提高师德意识的使命感,坚定师德信念不动摇,开展形式多样的师德培训教育,强化提高师德修养的自觉性.
4.5搭建师德建设的平台,增强活动的实效性.实践证明：围绕师德建设的主题开展形式多样的活动,以活动为载体,搭建平台,是开展师德建设的最好方法.如开展以师德建设为主题的报告会、演讲赛、书画比赛等；又如充分利用校园文化媒体,宣传师德形象,弘扬师德正气；组织教师为师德建设出谋划策,举办师德建设研讨会等,以促使教师人人参与,人人接受培训.通过搭建平台,不断挖掘潜力,整合师德建设的各种教育资源,不断完善教师的人格,强化师德形象,做社会、家长、学生满意的教师.
总之,学校师德建设应在弄清内涵和底线的基础上,发扬师德教育的光荣传统,针对学校出现的师德问题,积极思考,正确应用对策,齐抓共管,不断完善,不断提高,学校领导和教师积极参与,共筑师德建设的防线,这样才能无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号.
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