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班主任相关论文例文,与如何当好初三班主任相关毕业论文格式

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率高,知识量激增的形势下,培养学生的效率感尤为重要.进入初三后,学生学业上的负担越来越重,如果不会合理地安排自已的学习,学习效率低下,那是非常可怕的.我经常利用读报课和班会课的时间给学生讲如何提高学习效率:有效学习等于学习时间x效率,有些学生学习时间最长,结果效率不高,对于这种情况我就发动全班同学查找原因.结果同学们一共找出了100多项,大致可分两大类:一类是显而易风的,如:被各种不利的心理因素所左右的灰心,忧虑,嫉妒,骄,背各种思想包袱等.另一类是:如抄别人作业,作业不及时上缴,错误不及时订正,已经会了的题目还反复做,而不会做的题目不会问老师和同学.做作业的时候一边讲话或听其它.违背学习规律,基础知识还没弄通,就去抠偏,难,怪的题,也属于无效学习.同学们分析了这些无效学习的害处,订出了许多减少无效学习的措施.我在班里号召同学们向无效学习宣战,向有限的学习时间要效益.

6用"进步生"来激励学生进步生不分成绩好坏

在暑假家访过程中,我初步了解了我班有近十五人左右的学生对自已的学习丧失了信心,表现出自暴自弃的态度,因为在过去的二年中,这些学生成绩差一直处于被老师,同学看不起.进入初三后,由于学科知识越来越难,以加上他们的学习积极性不高,很容易出现大滑坡的现象,一些学习成级不错的同学高枕无忧,也缺乏进取性.如何调动全班每一个同学的学习积极性呢,让原来学习相对落后的同学看到希望,让原来学习成绩较好的同学有危机感是很重要的.我在班级开展了一个长期的"争做学习进步生"的活动,利用学校统一的一个一次月考成绩每月评选一次,效果不错.向过去的自已比,若考得比过去好,就是学习进步生,无名额限制.考得不好的同学要写没有进步的原因.第一次评出的26位"进步生"中有原来成绩好的学生,也有中等的,也有原来成绩很差的学生.改变了以前的只评成绩好的那种局面.当把进步生的大红喜报发到原来学习成绩不好的同学的手里的时候,这些同学非常激动,这可能是他们学习上的第一张奖状.他们的家长来与我谈起儿子被评上进步生后,学习自觉性大大增强,有问题也会问老师和同学了.而那些原先成绩好的同学通过第一次评选思想触去很大,感觉了学习压力很大,再也不能只凭原来成绩好就是先进生,因此,这些原来基础好的同学就更好努力,因为他们知道不努力不行,否则这一年一次"进步生"都得不到.通过这种"主业进步生"活动.这一届的学生成绩相当好,在中考中有三分二的学生考取了重点中学,我的工作也得到了学生学校领导的认可.

如何撰写班主任本科论文
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