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素质教育方面有关论文范文集,与体育课教学模式相关毕业论文怎么写

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【摘要】创新教育,就是根据一定原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法.现代体育课堂教学就是要,体现健康、体现快乐、体现创新.

【关键词】体育教学创新教育教学方法

【中图分类号】G424.1【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）8-0196-01

近年来,教学改革已经渗透到素质教育的各领域中,许多学科教育都在尝试教育改革和创新.但就体育课拉说也不例外,一节体育课,从备课阶段、到上课、以及课后小结等环节都能体现出新的变革思路.根据素质教育、创新教育理论及学校体育教学自身的特点,体育教师在课堂教学中应怎样对学生开展创新型教育、怎样培养学生的创造性能力?成为摆在广大教育工作者的一大重点和难点.

一、教育的创新要注重对学生智力的开发

智力的开发,对于一个学生的成长是至关重要的,而且也是应试教育向素质教育转变的重要体现.那么如何通过体育教学来开发学生的智力呢?最重要的是要通过各种教学方法来启发学生的思维,提升学生对体育课学习的积极性,进而主动地探索学习；另外,还要循序渐进地通过各种教法,教授学生怎样做技术动作?为什么要这么做?这么做的好处和优势在哪里?同时,学生学习锻炼过程中,还要依靠注意力、记忆力、观察力、想象力的发挥来提高自身的技术技能.

二、教育的创新性以素质教育为基础

随着时代的进步与社会的发展,过去单一应试的教育已不再被拥护.而现如今我们提倡的素质教育已经被人们所认可和接受.在素质教育的理念中,它提倡对学生素质能力的培养,而不是单一地以成绩看结果.它倡导培养学生的综合能力,所以就要求教师在实施教学的过程中,采用多样化的教育模式模式.既能提高学生的积极性,同时从多方面入手,已达到对学生全方面能力的培养.并且,还强调要有机地结合多种教学方法、灵活运用,实现教学手段的现代化和多样化.另外,在教学的的内容上应该做相应的调整和拓宽.

素质教育论文怎么写
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三、创新教育模式在教学方法上的突破

倡导、鼓励学生求异创新,是创新教育模式的观念,它更加强调对学生独立分析、处理、解决问题能力的培养.在教学中,教师应综合运用各种教学方法来开发学生创造力、想象力,启发学生对探索发现、以及创新能力兴趣,形成积极求知的课堂气氛.

具体来说,在教学中,教师应当尽量避免过多过于直白地对学生们进行讲解,使教学内容保持一定的思维价值,给学生留下一定的自由思考的空间,同时可以提高学生思维发展能力、开拓创新教学的技巧方法.另外,在体育教学中要处理好很多的内在联系,因此只有处理好这些关系才能收到事半功倍的效果.

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四、提倡以人为本、因材施教的教学理念

开展体育课教育教学,一定要把握好出发点,我们从事体育课教学要本着以人为本、因材施教的原则.具体来说,教学的对象是学生,一切本着提高学生们的体育运动能力和专业技术素质为目标,进行科学有效的训练,同时用专业理论知识联系训练实际加以适当提高.在训练时,还要注重对学生兴趣爱好的培养,兴趣是最好的老师,让学生们在欢快娱乐的体育课氛围下开展技术训练,这样有利于增强上课的积极性,运动技能也可以达到最大程度的提升.另外,我们还要本着因材施教的原则.每个人的体质不同、天赋不同、接受能力也不同.所以,我们在训练中,不能用单一的训练强度、难度来开展体育教学,要按照他们不同的层次因材施教,制定相对的训练计划和标准.

五、丰富教师在体育课教学中的情感品质

情感就是对外界刺激的心理反应,例如：开心、失落、喜爱、厌恶、恐惧、忧郁等.任何活动都是在情感的影响和支配下进行的.就体育课教学对象而言,学生们大多都是正处青春期的青少年,他们的思想和行为往往还不是很成熟,很大程度上是以他们的情感和情绪为转移,尤其在考虑问题、处理问题时,常常容易情绪化,用意是的情感支配理智.所以,教师在教育教学中,务必要做好情感渲染,来配合教学进程的开展,因为教师的一个表情、一个动作、一个暗示、甚至是一个眼神都传递着不同的情感,同时也会给学生带来巨大的、不同的情感变化.那么我们因该采取什么样的情感引导教学呢?要提升教学效果,体育教师必须具备良性的情感品质.要ő

素质教育方面有关论文范文集19;得这种良性的情感氛围,关键取决于教师.教师是教学活动的组织者,在教学中起着主导作用.教师的情感不但影响自身的教学活动,而且随之直接感染着每位学生.使课堂氛围更加融洽,师生交流相互尊重,彼此信任,活跃课堂气氛,有利于更好地完成教学任务和目标.因此,体育教师具备良好的、稳定的、最有利于课堂教学的情感品质,是提升教学水平,创新教学模式的重要体现.

总之,创新教育就是在素质教育为平台,以创新、有效、科学的教学模式为核心,重点培养学生的探索、创新的思维能力、养成独立思维、独立操作的行为习惯.因此,教师要以科学正确的创新精神为源动力,解放思想、开拓眼界、创新思维、强化业务素质,用高度积极的工作态度来完成这个宏伟的历史使命.

参考文献：

[1]《培养学生创新精神和实践能力的探索》.中国教育学刊,2000,02

[2]《培养创新能力的有效途径》.北京教育,2000,05

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