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政治课相关论文范文参考文献,与把握三步骤上好政治课相关论文格式范文

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摘要：学生的天性是快乐的,教师的天职是教书育人,是让学生在快乐中学习知识,在快乐中领悟做人的道理.所以教师的首要任务就是要“还学生以快乐”.就此课题,我相信是仁者见仁,智者见智.我大胆地认为：只要能激发学生学习兴趣,不扼杀学生的天性,任何教学方法我们都可以尝试.只要我们把握好导课、上课、活动课这三大步骤,就为上好政治课具备了必要且比较充分的条件.

关键词：兴趣主体创新质量

我在多年的政治教学中一贯把握导课、上课、活动课这三步骤,上好政治课,现在写成论文,与大家共勉.

一、导课

我深知,初中的学生仍然保持着很强烈的好奇心,并且具有极强的求知欲.我们教师就应该根据学生这种良好的心理特点,来优化自己的导课内容,在激发学生学习兴趣的前提下,尽快缩短学生与教材的距离,使导课成为一节课成功的铺垫.

把握三步骤上好政治课参考属性评定
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1.运用多媒体导课,激发学生兴趣

2.利用情境导课,调动学生学习积极性

3.巧用悬念导课,促使学生积极思考

二、上课

我国古代伟大的教育家孔子有一句名言：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,足以见得“快乐教学”的重要性.“快乐教学”是当代教育界正深入探讨的课题,还初中学生以快乐,很有必要.更何况初中政治课课时少,教学任务繁重,所以争取政治课堂的最佳效果就显得尤为重要了.而“快乐教学”就是取得课堂最佳效果的很有效的方法.

1.幽默教学,提高教学质量

著名教育学家苏霍姆林斯基认为：“如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不理解的高墙”.教学幽默是轻松教学、快乐学习的良方.海特认为：“幽默是一个好教师最优秀的品质之一”.学生崇拜有幽默感的老师,幽默可以使学生达到“亲其师,信其道”的良好效果.

2.情境教学,体现学生的主体地位

创设快乐的教学情境是上好政治课的基本教学方法.新课标指出：教师的任务就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,引导学生进入到丰富多彩的课堂教学中来,并以其亲身体验为基础,从而获得做人的基本道理.

3.引入历史,扩大学生知识面

思想政治课蕴含哲理的多少,是衡量思想教育质量高低的标尺.精品式的课堂必定是富有哲理的,这也会使课堂的内涵更加深刻,因而也就更能震撼和启迪学生的心灵.而运用历史故事来反射哲理,不但能增加教师魅力,还可以使学生在快乐中学到知识.一则生动有趣的历史故事,可以使学生整堂课都处于一种意味深长的情境体验中,从而保持浓厚的学习兴趣和活跃的思维状态.在实际中,教师要根据教材内容和学生特点,一方面要认真精选导入的历史故事,努力做到融思想性、趣味性、针对性和实效性于一体；另一方面要注意,在运用历史故事导入的方法时,要做到通俗、生动,能引起学生学习兴趣,能把学生带入到故事情境之中.