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园本教研相关论文范文集,与园园本教研中园长的角色定位相关毕业论文
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做法和体会是：积极参与园本教研活动虽说园长是幼儿园园本教研的第一责任人,但在园本教研中,园长和教师一样都是教研的主体,把自己当成研究群体中的一员,具备相应的研究能力,以与教师平等的身份参加研讨,积极参与园本教研活动,做园本教研工作的实践者.
园长应尽量挤出时间参与教师的业务培训学习和重大教研活动,认真翻阅开展教研和教学活动的资料,积极给教研组提出建议,参与幼儿园组织的日常教研活动,深入班级了解教研的实际情况、教师的需要以及存在的问题,使自己在思想上和观念上始终保持与教育改革发展同步.
主动参与课题研究任园长以来,无论有多忙,我都坚持参与课题研究工作,如承担市级研究课题《幼儿园民间美术教育研究》并已顺利结题,积极参加省级课题《幼儿良好行为习惯养成教育》的研究；在课题研究中与课题组成员一起研究制定实验方案,观摩实验班教学研究实验过程中出现的问题,撰写实验报告和研究论文等.通过参与课题研究我了解了专业发展动向,提升了自己的研究能力,同时在教研活动中,我就有了足够的底气发表自己的见解.
坚持到班级任教、听课为了能与教师进行换位思考,切身体验和积累教学经验,我坚持到班级担任语言教学,尝试幼儿园早期阅读教法实践,并坚持深入课堂听课,和教师进行沟通交流、平等对话,对教师进行现场指导.这样既给幼儿园开展教研工作带了—个好头,也给自己进行调研积累了第一手资料,同时为其他教师专业的提升提供了帮助.
总之,在园本教研过程中,只有融引领、交流、分享、激励等为一体,才能使幼儿园形成自主交流、和谐互动,多层次、多方位的园本教研活动网络.在平等对话、思想碰撞、经验提升、行为跟进中,唤起教师的专业主体意识,丰富教研相长的园本文化,提高园本教研的实效性,进而有效地促进幼儿、教师及幼儿园的可持续发展.
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