音乐赏析类论文范例,与音乐赏析的“三度创作”相关论文格式模板
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摘 要:音乐是一种以时间为载体来表达思想感情的声音艺术,必须经历创作、演出、赏析三个过程才能完成自身的价值和使命.音乐赏析作为音乐产生和发展的最终归属,是通过欣赏者对音乐的理解与感知而激起的一种创造性的思维活动,通常又被称作音乐的“三度创作”.本文针对音乐的第三度创作这一主题,就音乐创作中的相关问题进行了深层次的探讨.
关 键 词:音乐赏析三度创作探讨
中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1672-8882(2012)08-071-01
一、培养音乐赏析的意义
1.能促进欣赏者对音乐的追求
音乐作品是通过不同的乐音、节奏和旋律唤起欣赏者对自身生命律动所产生的情绪体验,从音乐的节奏中体现和释放各种情感,从而在感知音乐旋律的各种组成要素中使思维穿越时间与空间的阻碍,进行的无拘无束的畅想.通过欣赏和体会音乐的节奏和旋律可以从思想上受到潜移默化的熏陶与感染,并形成对音乐作品的领悟与追求.
2.能丰富欣赏者的内心世界
提升音乐欣赏能力可以使欣赏者的内心世界更加丰富,其人格修养更加健全.每个欣赏者对社会认识和生活阅历都会随着年龄的增加而改变,他们对情感的体悟和也会随着生理与心理的成熟而愈加丰富.
3.能提高音乐的三度创作能力
在音乐赏析中,想象力愈丰富创造力就愈加强烈,通过对音乐作品的欣赏可以增强欣赏者的创造力和想象力,能够提高他们对音乐的感知程度和层次.每一个欣赏者都可在音乐的感知和鉴赏中把自身生活实践作为创作点,来激发自身的激情和幻想,并把这种感悟融入音乐作品中进行新的拓展和创造,使音乐鉴赏的感染范围更为的多元化.
二、对音乐赏析中存在的问题分析
1.音乐赏析方面价值取向较肤浅
我国的生产力发展水平低是制约广大群众对音乐的欣赏水平的主要因素,加之来自日常生活的压力使得公众在音乐的欣赏方面较为欠缺,对含蓄、古朴、内容深刻严肃音乐的接触较少,实际上是对高雅音乐所表达的内涵和意境难以理解和领会,达不到对其欣赏的高度和层次.
2.缺乏对音乐赏析的正确引导
随着社会经济的不断发展,人们对音乐欣赏的需要也日益增加,但却未受到社会普遍的关注,音乐的渲染力量是巨大的,应该受到社会不同阶层的重视,并积极为宣扬音乐而创建良好的社会氛围.但实际上多数情况下,人们对音乐的理解只是处于浮浅的表面,真正用心去感受音乐作品的却很少.固然生活中离不开音乐,而由音乐赏析达到有心深处的情绪激发的为之甚少,这不言而喻,应该倡导更多的人正确的对待音乐,用心去体味音乐,更好的理解音乐.
本篇论文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020866242.html
三、如何提升音乐赏析的能力
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1.学会用心去聆听音乐
音乐是一种可以用听觉感悟其含义的独立而特殊的语言,其通过声音刺激人们的听觉器官,而在头脑中展开联想与想象而获得美感的.可以说音乐首先是听觉的艺术,欣赏者通过对每个音符的聆听而逐渐升华为全身心的投入,从心灵深处塑造着不同的音乐意象.因而赏析音乐作品的最重要的是要细心,尽量不要错过每个音符,只有如此才能真正受到音乐的熏陶和感染,真正体会到音乐作品中蕴涵的道德哲理和丰富情感.当然聆听音乐是一个量变到质变的过程,单凭简单而直白的言语是无法表达出其中的韵味,但真正懂得聆听音乐的人是无需用语言来交流内心情感的.所以说学会细心聆听音乐作品,把音乐的曲风、旋律、节奏的听觉感应,潜隐默化在头脑中形成音乐的另一种大概轮廓,对于音乐的三度创作非常重要.
2.学会用心去感知音乐
音乐又是一种用心灵来表达情感的特殊艺术,只有静下心来用心去感受音乐,才能感受到音乐作品中所要表达的每一个意境,才能体现出使音乐对欣赏者的感染力.通常在赏析音乐过程中,经常会产生一些说不清道不明的体味和感受,如同有种无形的力量使欣赏者思绪万千,并能通过不断的联想使情感得到抚慰,从而让身心得到放松和释怀.德国伟大诗人歌德曾说过,音乐能支配所有的东西放射出不可言语的感化.从某种意义上说音乐不是单纯的认知感觉过程,而是当用语言表达的范围到了极限时,促使得艺术家或音乐创作者用节奏和旋律来表达情感的另一种方式.追根溯源,无论是音乐的一度创作还是二度创作,其初衷都是为了给欣赏者以美的享受,使三度创作得以完美体现.
3.学会用心去评价音乐
对音乐的评价是音乐作品赏析的高级境界,欣赏者能够对所听的音乐用身心或语言反映出音乐&
音乐赏析类论文范例
综上所述,音乐是借助音乐节奏和旋律而宣发的情绪,只有借助欣赏者对乐音的体悟、想象、诠释来形成一个相对完整的音乐形象塑造过程.音乐作品所表达的情感是较模糊的,它既不象美术那样描绘物体,也不像文学语言那样直接表达思想,它的表达性无以言喻.因此对于音乐赏析的“三度创作”,首先应做到重视和接受音乐,然后再把对音乐作品的感知、理解和评价,同自身的情绪积累与人生感悟在音乐聆听得到释放与共鸣.
参考文献:
[1]党劲.音乐欣赏中三度创作的“官能”因素[J].艺术研究,2011-03.
[2]白宝石.浅析如何引导学生进行音乐作品赏析[J].华章,2012-12.
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