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素质教育有关论文例文,与现代英语教学理念之反思相关毕业论文开题报告

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作为一门国际化的语言,在当今世界上,英语是最重要的交流工具之一,在各个领域中扮演着重要的角色.世界上把英语当做母语的国家最多,第二语言是英语的人数也最众.与此同时,越来越多的人意识到英语学习的重要性,越来越多的人开始重视英语教学,也有越来越多的学习者体会到了英语的独特魅力.而作为一名英语教师,如何用最现代的教学理念来指导当代的英语教学,是值得每名教师深刻反思的.

反思一：更新教育理念,应用多媒体辅助教学

众所周知,英语教学需要辅助工具.从最初的一支粉笔到后来的图片卡片,再到现在的电子词典、电脑,英语的教学手段实现了质的蜕变.电脑的普及使得每个学生的知识来源发生了巨大变化.原来学生的

素质教育有关论文例文;知识往往来自于课堂、教师、书本,而现在电脑将学生和世界信息知识库连接了起来.学生通过互联网可以了解政治、经济、科学技术、文化和体育等各个方面的最新信息.教师通过课前制作好的教学课件可以改进学生的学习方式,提高学生的学习效率.恰当使用多媒体能够培养学生主动学习的能力,这体现在两个方面：教师课前设计、制作有利于课堂教学的多媒体课件,将自己的教学目标贯穿于其中；而学生在观看多媒体课件的过程中,能够产生对新知识的学习兴趣、从而产生主动学习的渴望.这有助于启迪创新思维,培养创新能力,调动学生的学习积极性,发挥主体作用,从而使学生树立创新意识、提高创新能力.

现代英语教学理念之反思参考属性评定
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反思二：在英语教学中培养跨文化意识

培养跨文化意识,是外语教学的一个重要组成部分.在英语教学中,应树立文化意识,应在传授语言的同时同步传授文化知识.语言教学和文化教学可以在传授语音、词汇、语法等语言知识时同步进行.对于英语的初学者来说,了解西方人的一些禁忌是非常重要的.对于中国人来说,见面的招呼语经常是“你吃饭了吗?”但在英美等国家,这会被认为是窥探对方的隐私.同时,对方的身高、体重、年龄、收入等信息也都是禁忌的话题.中国人和朋友吃饭的时候,通常是请客吃饭的人为所有的宾客买单.但在国外,则常常是自己只为自己付账.如：freeze这个词的基本含义是“结冰”.而若在美国,听到别人说freeze,则表示“站住,不许动”!在汉语中,老鼠主要表现为胆小怕事,目光短浅.而在英语中,老鼠却代表可爱.在中国称中年以上的人为“老”,是尊敬的表示,可在西方,“老”却意味着衰朽.西方国家的风俗习惯、思维方式等都与汉语不尽相同,因此,在英语教学中还要向学生介绍文化背景知识.在英语教学中,要适当地对这些不同文化的差异进行总结归纳.

反思三：将课堂真正还给学生,让学生成为课堂的主体

倡导素质教育的关键是将课堂真正还给学生,让学生成为课堂的主体.这不应该只是一个口号,而应该被真正贯彻到课堂教学中去.传统的教学模式是老师讲,学生学,老师讲多少,学生学多少.离开了老师这一最大的“工具”后,学生不知道如何学习.直接导致的结果就是“高分低能”的学生比比皆是.素质教育提出要让教师由主导地位转换为指导地位,指导学生如何去学,如何自己获得知识.在课堂上,更是将大部分时间还给学生,给学生创设发现问题的机会,鼓励他们自己解决问题.在课堂的设计上,更是要避免“满堂灌”和只让学生记词汇、知识点和语法的传统的教学方法,要让他们真正与英语亲密接触!与此同进,相信学生随着学习的进一步深入也会逐步激发对英语学习的兴趣,进而提高他们的英语综合能力!

反思四：强化学生的听力、口语训练

英语的教学包括“听、说、读、写”四个基本方面.传统的英语教学模式只注重了“读、写”,而恰恰忽视了“听、说”,直接导致的后果就是学生学了多年英语,却听不懂外国人说的是什么,更不敢开口去说,只会在卷面上答题,这违背了学习英语的初衷.英语首先是一个语言交流的工具,它最直接的作用首先是与说英语的人进行交流.在教学设计上,要设计出让学生训练听力和口语的机会.鼓励他们模仿听力材料,开口说英语,大声说英语,而不要先顾虑语法或词汇应用上是否犯了错误.经过长期的模仿和坚持不懈的练习,学生才会对说英语不感到恐惧,从而逐渐提高英语表达能力.强化听力、口语训练并不代表“读、写”不重要.“听、说”领先“读、写”,在会听会说的情况下,必将促进“读、写”的全面发展.正如“读书破万卷,下笔如有神”的中国古话一样,“听、说、读、写”是相辅相成的,也是互相促进的.

反思五：语法教学不可忽视

强化听力、口语训练不代表语法教学不重要.要想系统地学习英语,必须重视语法的学习.但在英语教学中,语法练习不能只停留在单项练习上,更不能停留在做题上.因为单项练习无法把语言知识转化为语言技能.听、说、读、写“四会”能力的培养,仅靠单项语法知识的学习是远远不够的.英语语法的教学首先要精讲.在语序上,在习惯用法上,英语和汉语都有着根本区别.通过大量典型例句的讲解,让学生揣摩用法.然后要多练,要通过反复使用,反复训练基本句型.通过大量的口语练习和笔头习题,强化语法教学,也就是我们所说的要“敲死”知识点,这也有助于培养学生的全面思维能力.

怎么写素质教育硕士论文
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