德育教育类有关论文范文例文,与会计专业课如何渗透德育教育相关论文答辩开场白

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本文阐述了会计专业课教学渗透德育教育的必要性,并概括总结了其中的具体做法.

一、会计专业课教学渗透德育教育的必要性

1.德育教育是会计专业本身的需要

会计专业与其他专业相比具有其特殊性,会计工作与经济密切相关,会计工作的质量如何直接关系到企业的经济命脉.作为会计信息提供者,会计不仅需要具备扎实的理论知识,而且需要有良好的职业道德.学校是企业培养会计人才的摇篮,教师是人类灵魂的工程师,会计专业课教师则是会计人才塑造的工程师.因此,在会计专业课教学中,教师不仅要教会学生会计专业知识及技能,而且要非常重视学生的德育教育.

2.德育教育是企业发展的需要

中职会计专业的学生毕业后大多数要到中小型企业去工作.我们通过对企业人才需求的调研发现,大多数企业认为,聘用中职学生的标准,专业是其次,品德才是最重要的.如果一个品德很好、专业一般的学生和一个专业很好、品德一般的学生供企业选择,企业肯定宁愿选择前者而不是后者.企业愿意培养的是那些思想品德好的、愿意为企业服务的、任劳任怨的员工.而学校是人才输出的重要基地,因此,学校有义务承担起德育教育的重担.

二、会计专业课教学中渗透德育教育的方法

1.发挥教师自身的德育示范作用

目前在我国,大多数中职学生的年龄偏小,世界观、人生观正在形成,她们更容易模仿他人,崇拜偶像.因此,教师在课堂教学中要注意言行举止、道德修养,在学生面前始终保持一个良好的形象.教师如果专业过硬,爱岗敬业,工作认真,为人正直、宽容、豁达,那我们相信,这样的教师一定会受学生的欢迎和爱戴,这种潜移默化的影响力将是无法估量的.

2.注重培养学生的主动性及团队精神

随着生活水平的提高,部分中职学生的家庭条件也较为优越.受家庭等多方面因素的影响,现在学生做事的主动性和团队合作精神都较为欠缺.在学生中以自我为中心、不会主动做事的同学大有人在.表现在学习上则是老师布置的作业或任务不主动去完成,一副事不关己、高高挂起的姿态.因此,老师要运用灵活多样的教学方法来培养学生的主动性和团队精神.教师可以将学生分成小组进行学习,有问题由小组共同解决,也可以主动请求他组帮助解决.在一定的时期里,班级要评出星级团队,并给予适当的加分或物质奖励等.

3.在专业知识传授中渗透德育教育

为保证会计信息质量,会计核算必须具备可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性及时效性等特质.

（1）可靠性.企业在提供会计信息时要真实、客观、可靠.教师要教育学生做人也要真实可靠、客观公正,让别人对自己产生信赖感.

写德育教育论文的技巧
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（2）相关性.企业提供会计信息时要满足信息使用者的需要,也就是要提供有用的信息.做人也是一样,教师要教育学生做对社会有用的人,无论将来在什么岗位上,都要做好本职工作.

（3）可理解性.企业提供的会计信息要清晰明了.教师应教育学生做人做事要有条理,思路清晰,在会计岗位上哪些话该说、哪些话不该说要心中有数.

（4）可比性.会计提供的信息应当具有可比性,包括不同时期和同一时期不同企业的可比性.由此教师应教导学生要善于比较,懂得学习别人的长处,不要拿自己的长处和别人的短处比.

（5）实质重于形式.企业应按交易或事项的经济实质进行会计确认、计量、报告.由此,教师要教导学生遇到人和事情,要善于透过现象看本质.

（6）重要性.教师要帮助学生学会做事分清轻重缓急,抓住问题的关键.

（7）及时性.教师要教育学生懂得应及时完成领导布置的任务,及时解决问题,不能解决要及时汇报.

例如,教师在讲授错账更正法中的划线更正法时,除了讲解这种会计方法的具体操作外,还应让学生明白这种做法

德育教育类有关论文范文例文

在会计专业课教学过程中,还有很多内容可以进行德育渗透,如发出存货的计价方法、凭证的填制要求、报表的编制等,都可以进行德育渗透,在此不展开叙述.

德育教育内容丰富、广泛,教师在有限的课堂教学中进行德育渗透,也只是德育教育中的一小部分.教师要做好德育教育仅仅依靠专业课教育还远远不够,还需将专门的德育课堂、专业课渗透德育教育及课外活动渗透德育教育、校园文化、班级活动等多种方式进行有效结合,并持之以恒,才能使德育教育取得良好的效果.

参考文献：

[1]吴小霞.会计专业教学中的德育教育[J].职业,2011(9).

[2]郑绮萍.高校会计职业道德教育的思考[J].教书育人,2005(S3).

（作者单位：广西石化高级技工学校）

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