听力方面有关论文范文集,与如何用好听力教材《基础日语听力教程》相关毕业论文致谢
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课下安排原文听写,这样学生就可反复地大量地听,直至把文章弄明白.四、结语
在听力课时偏少且学生自身自主学习积极性不高的情况下,灵活运用课本,对课上课下进行分工.课上尽可能引导,训练学生有意识地运用各种听解策略;课下仍然运用书本上的习题,让学生进一步自主练习;通过原文听写,让学生的耳朵得到不断大量且重复的练习,这样就能让学生得到大量且高效的训练,日语听力能力的提高指日可待.
参考文献:
[1]马黎华.影响第二语言听力理解的因素[J].西安外国语学院学报,2002(6).
[2]洪海萍,金文英.独立学院日语专业学生日语听力学习状况调查[J].华东理工大学学报(社会科学版),2010(6).
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