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强自身的荣辱意识;可以正面引导为主,使每个教师都能将“八荣八耻”细化到实际工作和平时生活中,不断强化自身的行为修养,自觉遵循教育教学规律,形成以德施教、严谨治学的风气,为培养出大量品学兼优、求真务实,符合社会主义现代化建设要求的合格专业人才而努力工作.

三、结语

不同历史时期对师德的要求不同,师德教育也要适应社会发展的需要.用社会主义核心价值体系指导师德教育,可以有效地促进高校师德教育的创新与发展,促进新时期师德师风建设,是建设高质量、高水平师资队伍的重要途径.

参考文献:

[1]武宇清.以社会主义核心价值体系为指针,加强高校师德建设[J].河北农业大学学报(农林教育版),2009,(3):272-275

[2]中共中央宣传部.毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作(第一版)[M].北京:学习出版社,2000.

[3]杨志强.新时期高校师德建设研究[D].武汉大学,2004:33–34.

作者简介:刘晓莉(1961-),女(汉族),副教授,学士.研究方向:教育教学研究.

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