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关于物理学论文范文,与高中物理教育呼唤物理本性的回归相关论文格式

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、选择能力、语言表达能力、抗挫折能力、终身学习能力,而学生的基础学习能力是指在学习过程中独立获取知识的能力,收集、处理信息的能力和动手操作的能力等,高考物理科要求考查的能力主要包括五个方面,即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力,笔者认为物理教师通过物理知识的传授,借助多种方法、手段,培养学生的物理抽象思维能力,应该是物理能力培养的核心,那种忽视能力培养、不顾学生全面发展,仅将物理教学演变成解题能力训练的做法是不可取的,初中生升入高中,觉得物理难学,似乎是普遍现象,原因是物理知识的抽象性和物理老师教学的机械性造成的.

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如对“力”的概念的教学,师生需要通过“物体(人、牛、起重机)”对“物体(车、犁、货物)”的作用,在观察、实验、分析、综合、比较、抽象、概括等基础上,撇开事物的非本质属性,舍去一些表面现象和外部联系,抽象出事物共同的本质属性,使学生从感性认识上升到理性认识,从而形成“力是物体对物体的作用”这一概念.

在物理规律的建立和物理问题的解决方面,往往也是需要学生依据给定的物理情境,运用物理概念和规律,进行必要的分析、推理、综合,构建出物理模型,从而达到解决物理问题的目的,在物理教学中,培养学生能力的基本途径是：在物理知识教学的基础上,让学生形成清晰而完整的知识结构、教给学生科学的思维方法、训练学生的物理技能,使学生的认识活动达到有序,再在有序的基础上通过应用学会变通和迁移,物理老师要以物理思维能力为核心、操作能力(技能)为突破、分析和解决问题的能力为统领,努力培育和发展学生的学力、智力、实践力、创造力等综合能力,

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