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写作是一项能够充分体现考生综合语言能力,特别是书面表达能力的题型.中学英语新大纲在写的方面有如下的要求：

1,有良好的书写习惯,能清楚大小写,笔顺,词距,标点正确.

2,能听写与课文有关,结构简单,没有生词的材料.

3,能笔头回答就课文内容提出的问题.

4,能在所学词汇,语法和句型的范围内造简单的句子,能仿照所学过的题材和所给的范例写简单的书信,便条,通知等.

目前学生书面表达存在的主要问题有：（1）时态误用.学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态,常出现该用一般现在时的句子,用了一般过去时；而该用将来时的句子,用了完成时.时态构成表达错误.由于学生对各种时态掌握不好,常常将所学的各种时态混淆,以致出现如下的错误：I'mgotoschoolbybike.（2）汉语式英语.由于受汉语的影响,再加上对英语句子结构掌握不好,导致学生常常按汉语的词序来翻译句子.在学生的作文中常常见到这样的句子：Iwillgoodgoodstudy,daydayup.（3）逻辑错误.在做书面表达题的过程中,有的学生一拿到考题就慌慌张张开始写,在写作之前没有构思好先写什么后写什么,哪些内容应该详写,哪些内容应该略写,而是一边写一边构思,从而导致整个文章逻辑不清,层次感不强,整篇文章不知所云.（4）单词拼写错误.由于部分学生平时不注意记忆单词,基础知识掌握不牢固,所以在文章中常出现单词拼写错误如,September写为September,because写为because等.（5）缺少衔接.有些学生虽然在词汇运用、书面表达方面能够达到基本要求,但由于句子之间没有添加适当的衔接成分,使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡,影响了信息的传递和表达效果.（6）文体不对.中学阶段要求学生掌握的文体主要有说明文、记叙文、议论文和应用文,其中应用文又包括通知、请假条、书信和电子邮件等,由于一些学生忽视了各种体裁的写作特点,从而导致文章体裁格式不正确.如：将写信的日期写在信末,写请假条不署名等.

怎么写英语写作本科论文
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根据大纲要求,以及未来英语测试的发展趋势,英语考试在各年级均设置笔头表达能力的这一题型,它对推动中学英语教学改革,全面提高学生整体英语水平,无疑具有良好的导向作用.

一般情况下,写作题材均采用“情景作文”或“控制作文”的形式,这同我们汉语考试中的命题作文截然不同,它不允许学生随意发挥,也不能逐字翻译所给的材料,而是要求考生抓住所给信息的要求和大意,用自己熟悉的语言进行表达.

英语写作所要求写出的句子,一般低于课本的水平.它要求：（1）紧扣题目,要把题目中规定的要

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写作之前要仔细审题.首先把要准备写作的题目,题材,格式和情景条件,仔细地考虑一下,确实弄清题目或情景条件要求写什么,抓住要点,注意文体,格式,行文内容等.还要按规定写作.情景作文要用规定的字数,体裁,格式进行写作.如信件有其固定的格式,转换作文就要注意人称,时态等方面的变化.在正式写作之前,先用几分钟时间列个提纲,按正确的逻辑排列文章的构思,一定要扣题,然后考虑一下要选用的单词和词组.不能忽视这一准备工作.实际上,在精心构思,选词以及周密推敲后,方能进入正式的写作.

在写作中,书法一定要规范.不论哪一类文章,最重要的是用英语进行思维,避免从自己的母语翻译过去.从母语进行翻译常常会造成错误百出,语言不通顺的现象.要用自己最熟悉,最有把握的词句,文章要以叙述,说明清楚为主,不要在考试时有意过多地精心赘述,尽量少用“大词”或较复杂的语法结构和句型.遇到想不起来的词或句型时,可尽量找同义词,近义词或同义句型来代替,这样可以节省时间.使用语法要正确,拼写要正确,可多使用一些简单的句式,句与句之间过渡要自然,适当使用一些表示并列,递进,因果,转折等连词,这样语言会显得自然流畅.

在写作之后要通读全文.应检查的范围有：是否扣题,格式是否正确,有无遗漏或误解之处,情景条件是否均包括在内,尽量消除汉语式的英语,保持语言简练,准确,地道.查找各种可能出现的语法错误,常见的问题有：单词拼写,动词的时态和语态,主谓一致,冠词的用法,名词的单复数形式,日期,地址的顺序,专有名词的大写问题,代词的使用问题以及标点符号等.

笔者给老师和学生们提几条建议：（1）夯实基础,循序渐进,掌握五种基本句型.首先要掌握和运用好英语的五种基本句型,因为所有的英语句子都是这五种句型的扩展和延伸.（2）灵活运用初中阶段所要求掌握的时态.动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点,因此,教师应对初中阶段的各种时态加以讲解并强化训练,让学生彻底搞清楚各种时态的含义及用法.（3）强化单词短语的记忆和句型的应用.单词和短语是句子的重要组成部分,因此,教师要特别重视词句等语言基础,要通过完成句子、联系延伸、造句等方法,让学生熟记所学单词短语,不断扩大他们的词汇量.（4）大量阅读.虽然读不能代替写,会读也不一定会写,但广泛的阅读是写作的前提和基础.阅读可以帮我们开阔视野,积累知识,增强语感,了解汉英差异.“读书破万卷,下笔如有神”同样适用于英语写作.因此,不仅要指导学生阅读课本上的阅读材料,还要指导他们进行大量的课外阅读,多背一些经典范文.（5）了解各种体裁,进行专题训练.教师应给学生详细讲授文章的各种体裁,并针对各种体裁进行相应的写作练习.

作文的分值较大,作文的质量直接影响整体的分数,所以建议同学们要做到：审题抓要点,文体讲格式,行文要正确,成文多查看.做到这几点,一定会交一篇满意的作文,一份满意的答卷.

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