论文网
关于语文教学论文范文文献,与小学语文阅读教学“换位体验”的操作误区矫正策略相关论文范文
本论文是一篇关于语文教学论文范文,关于小学语文阅读教学“换位体验”的操作误区矫正策略相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于语文教学及学生及小学语文阅读方面论文范文资料,适合语文教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
动呢?在情感的推波助澜之下,学生思维的闸门被打开,孩子们将心比心,在角色的体验中完成了对文本语言的深度品析和感悟,课堂弥漫着浓浓的师生之情.策略四：关注教学生成,适时而用
“换位体验”的运用既需要课前的充分预设,也需要教学现场临时变通.在教学中,根据教和学双方生成的实际情况,适时调控,灵活、机动地加以运用,有时会收到意想不到的效果.例如一位老师执教《鹬蚌相争》时,设计了学生分角色朗读课文,体会鹬和蚌你不让我、我不让你的争执情景.在展示朗读时,一组学生突然举手要求表演鹬蚌相争的过程.教者尊重了孩子的选择,即时调整教学预设,请这组学生到台前表演.只见两个孩子指手画脚,先站着理直气壮地争,接着半蹲下互不示弱地争,最后干脆趴在地上有气无力地争等两个学生逼真的表演不仅形象地展示了鹬和蚌争论不休,最终争得筋疲力尽的场面,而且吸引着其他学生渐渐进入表演情境,与故事中的角色产生共鸣,达成对文本内容以及语言表达的准确理解.
总之,“换位体验”如果能运用得当,必会利用移情作用,让学生形成身临其境的主观感受,不仅可以达到师生之间的情感互动,而且能渲染整个学习情境,使学生能最深切、最生动地经历角色的心理活动过程,从而更好的理解课文,提高学生的语文素养.
（沙建华,如东县宾山小学,226400）
关于语文教学论文范文文献,与小学语文阅读教学“换位体验”的操作误区矫正策略相关论文范文参考文献资料：