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激发兴趣方面论文范文集,与二年级美术《吊饰》教案相关论文开题报告

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课时目标：⑴知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和制作方法.⑵通过剪、贴、画、塑等方法,能利用多种媒材制作平面或立体的吊饰.

教学重点：通过观察、记忆生活中不同种类的吊饰,能利用不同的媒材通过点、线、面、色彩、装饰等艺术形式,折、剪、贴等手法,小组合作设计制作小吊饰.

如何写激发兴趣论文
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教学难点：能创造性地设计并制作一个平面或立体的吊饰,造型新颖美观.

教学资源：⑴教师：电脑设备、课件、彩色纸、剪刀、胶水、绳子、中国结、民间吊饰实物.⑵学生：自己搜集来的小吊饰、彩色纸、剪刀、胶水或双面胶带、橡皮泥、绳子、水彩笔、树叶等材料.

活动过程：一、激发兴趣,导入新课

课前我在黑板上挂出各种吊饰,组织学生观察吊饰作品.并提出问题：你们在什么地方见过它们?我们为什么要挂它们?这样使学生了解吊饰在生活中的应用以及吊饰与生活的关系.然后我又以猜谜语的形式来问大家：“它们有个共同的名字,我们来猜猜它们叫什么?”最后我揭示谜底,出示课题.这样激发起学生的好奇心与求知欲,调动起学生的积极性.最后我问：“它们为什么叫做吊饰,而不叫坐饰、摆饰呢?”这样一问,自然而然地引出了吊饰的概念,使学生进一步了解到什么叫做吊饰.

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二、分步讲授新课

1.吊饰的结构.欣赏课题（教师所做的吊饰）.分析吊饰的结构.

老师根据以前所学的知识来启发学生吊饰的主要部分称之为主体部分.然后又根据吊饰的概念引出悬挂部分和装饰部分.

二年级美术《吊饰》教案参考属性评定
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2.吊饰的制作步骤.⑴看吊饰问：如果让你做,你先做哪部分?学生能够知道

激发兴趣方面论文范文集应先做主体部分.⑵和学生共同探究主体部分的制作.①学生思考并回答吊饰的主体部分可以是什么形状.平面形：三角形、正方形、心形、动物外形等；立体形：圆柱、圆锥等（师板书）；②主体部分可以采用什么方式制作?师引导并板书,学生思考并回答；③探究装饰部分和悬挂部分的制作.师生共同探讨在什么部位装饰及怎样装饰.悬挂部分可以有几种悬挂方式.

3.欣赏联想.欣赏课件学生的作品,启发联想.