论文网
人物形象类有关论文范文,与初中音乐欣赏教学设计相关论文网
本论文是一篇人物形象类有关论文网,关于初中音乐欣赏教学设计相关硕士论文范文。免费优秀的关于人物形象及学生及教学反思方面论文范文资料,适合人物形象论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
课题：荧屏之歌
授课教师：黄丹
教学课时：课时1
教具：1、硬件：多媒体电脑系统；2、软件：PowerPoint
教学思路与设计：
1.教学思路：
虽然教材只安排一课时,但我觉得应该从学生的兴趣出发,可安排两课时.因为大多数影视歌曲浅显易懂,琅琅上口,主题明确,健康向上,贴近学生思想和生活是学
人物形象类有关论文范文
★第一课时只鉴赏影视音乐中的情景音乐和主题歌,其余种类安排学生回去收集在第二课时介绍并展示.
2、课堂设计：
由于影视资源的独特性和新颖性,更易使学生在观赏中,产生了强烈的情感和审美的愉悦感,并由兴趣产生情感,由情感上升为审美,由审美积淀为高尚情操,从而升华为人格,这符合音乐教学“以学生发展为本”的目的,也推动了音乐学科的深化改革.因此我选择了学生熟悉的《枉凝眉》、《滚滚长江东逝水》《敢问路在何方》、《好汉歌》的主题歌,其中有学生喜欢的演唱风格更能引起学生的共鸣,同时有意识地告诉学生平时应该选择内容健康、旋律优美的流行歌曲听唱,课堂上有意识地培养学生的语言组织能力、分析评价能力.
教学目标：
1、认识影视音乐的体裁种类,了解各自在影视剧中的作用,在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品.通过讨论能够对四首电视连续剧主题歌中所塑造的人物形象做出分析.
2、了解和熟悉经典的影视音乐,激发学生对影视音乐的进一关注.
3、欣赏、感受、体会每首歌曲所表达的情感.
教学重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导.感受音乐中的情感,表演、塑造和体验人物的形象和性格特征.
教学难点：使学生了解影视音乐的不同类别和音乐在电影、电视剧中的作用,领会歌曲的主题思想和精神内涵.
教学过程：
创设情景,感受音乐
情景开课：背景播放《泰坦尼克号》主题歌《我心永恒》,使学生情绪稳定下来.
赏前谈话：大家知道这首歌曲是由谁演唱的吗?（生：答）这首歌曲经由加拿大著名歌手席林·迪翁的深情演绎,风靡全世界,令本片的电影原声带唱片卖出了千万张.同学们是否同意我的看法优秀的影视音乐在一定程度上影响着电影的票房和电视剧的收视率?同学们可以思考一下这个问题别急着回答.这节课就让我们一起走进荧屏去感受影视音乐的魅力吧!
该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020880215.html
引出课题——《荧屏之歌感受音乐》
了解影视音乐的起源与发展（以师生交流的方式介绍）
影视音乐的构成
过渡导入：现在请同学们观看一部电影片段,看完能够用最简练的语言描述一下故事情节,仔细聆听音乐思考这段音乐有什么特点、在剧中起着怎样的作用?
▲1、电视连续剧《红楼梦》的主题歌《枉凝眉》
让学生仔细观看影片,看后请一个同学描述故事情节,其他同学评价并补充；
在教师引导下让学生分析这段音乐的特点并试着分析这段音乐在影片中起着怎样的作用?（学生自由谈）
在学生分析的基础上老师总结并出示幻灯片
▲故事情节
▲音乐分析：大屏幕显示以下问题与文字
这部作品塑造了哪些人物形象?塑造了以贾宝玉、林黛玉为代表的“红楼人物”形象.
这首歌曲有什么风格特征?表现了什么样的情绪?歌曲具有明显的传统音乐的风格特征,节奏平缓,感情十分浓郁,表现了忧伤、惆怅、枉自悲叹的情绪.音乐具有某种虚幻与超脱的色彩,好似今人追忆时的慨叹.
2、《三国演义》主题歌————《滚滚长江东逝水》
让学生仔细聆听和观看画面谈谈剧情
让学生自由发表对这首歌曲的看法和感受.
大屏幕显示问题：请你说出这首歌的音乐风格、速度、力度?
学生为三国人物设计音乐、肖像并表演展现人物性格.
教师出示幻灯片进行总结分析
▲3、电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》
a、这首歌曲的音乐情绪是怎样的?这首歌的音乐情绪豪迈奔放,果敢有力,具有英雄性格,表现了人物的坚强品格、顽强意志,对人物进行了赞美和颂扬.
| 有关论文范文主题研究: | 关于人物形象的论文范文集 | 大学生适用: | 本科论文、电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 84 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文目录 | 职称论文适用: | 论文发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
b、节奏有什么特点?歌曲很富有动感,歌曲中的切分节奏好似表现唐僧师徒四人赶路的行进姿态.
c、它塑造了唐僧、孙悟空师徒四人怎样的形象?塑造了唐僧师徒四人不畏艰险、跋山涉水去西天取经的英雄形象.
d、学生讲评.
e、大屏幕显示问题和节奏型.
哪位同学从音乐和他们行进的姿态中体会到了什么典型节奏?并能在歌曲中找到?
切分节奏型：××××．×｜××．00｜
学生用“达”按歌曲音调练习打切分节奏.
f、老师结合“敢问路在何方,路在脚下”的深刻哲理启发教育学生,路就在我们每个人的脚下,看我们怎样走好自己的路.
▲4、欣赏并演唱电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》
a、这首歌塑造的是什么形象?突出了什么特征?歌曲采用了什么演唱形式?
歌曲塑造的是梁山好汉的形象,突出了人物的性格特征.采用一领众和的演唱形式.旋律奔放、豪爽,音程起伏跌宕,节奏感很强,音乐形象十分鲜明.
b、学生以一领众和的形式演唱《好汉歌》
▲主题曲在影视剧中的作用：对影视剧内容的一种高度艺术化的浓缩.一部影视剧的主题思想与精神内涵,都可以在主题歌中反映出来.它可以展现特定的历史气氛、揭示影视片的内容,传达凝练的情感表现.由于主题歌充当概括、总结的作用,一般出现在影视片的开头或结尾.
知识小结：影视音乐一般由片头音乐、情景音乐、主题歌（音乐）、插曲、片尾曲构成,是影视综合艺术的重要组成部分.欣赏影视音乐一定要以视听结合为主,并考虑与剧情、画面与人物塑造以及情感表达的关系.
师声互动,唱一唱熟悉的影视剧主题歌；
课后作业：1、了解世界电影之最及中国影视音乐的发展；
2、收集喜爱的片头音乐、插曲、片尾曲；
【教学反思】
一节好课首先要选择好内容,第六单元《银屏之歌》中有很多中外影视音乐作品,我选择的内容是我国四大古典名著改编的电视连续剧主题歌,是学生比较熟悉和喜欢的作品,他们对作品有很深的印象,能激起学生想听想唱的欲望.在整个教学过程中,以学生为主,师生互动,充分调动起学生积极参与课堂表演活动的热情,使课程步步推进,每个环节都有亮点.在活动中感受和体验了影视音乐的作用,了解了影视音乐的类型.
人物形象类有关论文范文,与初中音乐欣赏教学设计相关论文网参考文献资料：