素质教育类论文例文,与素质教育下的小学数学教学相关论文查重软件

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新课改已经实施多年了,教师越来越重视素质教育.教育工作者仍然在不断地摸索,无论是教学理念还是教学方法,都发生了很多的变化,也存在着一些不尽人意的地方.教师在教学实践中不断地将教学向素质教育靠拢,关注学生综合素质能力的培养.

教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而现在的学生正竭力做着相反的努力：为了适应现实而改变自己.不仅是青年的教育,还有更加稚嫩而纯净的少年儿童的教育,面临的处境同样压抑.日益功利的价值指向,加之人口众多,都让中国的应试教育一方面兀自空虚的繁荣,一方面涂抹上悲凉的底色.现在的教育不仅仅是一个孩子的事情,身后还有父母的目光,祖父母的期盼,外婆外公的殷殷关注.在愈加狭窄的成功通道上,我们可以凭借依靠的就是要适应现实对教育发展的要求,与现实接轨.

一、提高数学教师的专业素质

1.加强对小学中数学教师的思想教育活动.思想观念是教育行为的指南针,是先导,在新课改下,教师的教学观要进行全面的转变,深入认识到新课改的意义和必要性,认识到应试教育与素质教育的本质区别,树立素质教育的教学理念.

2.加大师资培训的力度.学校要针对数学新课标设立专项培训经费,制定培训计划,采用在职培训与脱产培训的方式,制定培训的课程计划,新课程教材培训,改革数学教师培训的考核方法等,使小学数学教师能在最短的时间内,尽快提高自已的专业素质,以适应新课改的要求.一是数学教师除了有牢固的专业知识外,还要有相关的知识和教育理论,让数学知识的教学结构更加合理,使知识结构处于动态平衡体系中,不断学习、不断更新,让合理的知识结构在教学中发挥相得益彰的作用.二是教师要加强对现代教育技术的学习.计算机多媒体是课堂教学普遍使用的辅助手段,教师只有熟练掌握多媒体制作的技能,才能让多媒体成为教学辅助,发挥有效性.但一半以上的教师不具备此能力,有的虽然具备,但无条件.学校要对教师进行现代教育技术的普及培训,让教师掌握计算机的基本知识,能够用计算机解决数学中的一些疑难问题,自主制作多媒体课件,通过计算机网络提高自身的业务水平,了解教育教学动态,辅导学生的学习.三是实施新课程教材培训.通过新课程教材培训,使教师做到仔细地研究教材内容,领会教材的实质,但又不拘泥于教材内容,并能结合广泛的科学、人文知识和教育学、心理学知识,运用计算机等信息技术的产物创设问题情境,引导启发学生发现和掌握知识,从而能灵活地运用所学知识解决各种实际问题,提高知识的运用能力.

二、渗透思想道德教育

素质教育理念下的教学目标是培养德智体美劳全面发展的学生,而德育是五育之首,加强德育教学是小学数学教师的重要任务.以往应试教育下的教学只关注学生的学习成绩,一味围绕考试分数强调学习的重要,给学生灌输的就是要好好学习,这样才能考上好的初中、高中、大学,将来找个好工作.这种功利化的教育忽视了对学生思想道德品质的研究,忽略了学生的精神世界.无外乎,很多媒体都在报道现在的学生思想道德上的不良表现.例如,现在的小学生说话带脏字,却认为是时髦,校园也流行一些不文明的歌谣.从心理学角度来说,这是由于学生压力大,产生了厌学情绪,通过语言进行宣泄的一种方式.小学生缺乏明辨是非的能力,语言也往往容易受家庭教育、社会的影响.不良的行为习惯会给学生思想造成不良影响,在幼小的心灵埋下不文明的隐患,不利于孩子们的健康成长.因此,加强对学生的思想道德教育是不容疏忽的,所有任课教师都要行动起来.德育教育不是生硬地说理完成的,这样会让学生听起来像大道理,听不进去,不能与小学生的思维水平接近,对于学生来说,好像天方夜谭,没有德育效果.进行思想道德教育要讲究策略,不能生拉硬扯,要立足教材,依托教师引导,蕴于学生实践活动,这样才能使思想道德教育和数学知识教育相互融合,相互促进.

开展社会调查实践活动是学生了解社会的窗口,也是学生利用所学知识服务社会的一种形式.如学习“面积测量”后,教师可要求学生利用简单的测量工具,帮助家里或邻居进行简单的土地测量和计算,提高学生的操作能力和实事求是的精神.学习“整理数据”后,要求学生对家里每天的用水量进行登记,计算每月的用水量,通过每月用水量的对比,培养学生节约用水的思

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三、培养学生的学习能力

学习能力是素质教育的培养目标之一,让学生做学习的主人,发挥了学生的主体作用.学生具备了学习能力,标志着在自我建构知识的学习过程中,学会了探究学习,思维活动活跃,在学习上不再过多地依赖教师,被教师牵着走.教师在教学中更多的是承担着启发者和帮助者的角色,给予学生学法的指导.例如,学生具备质疑的学习能力,教师要引导学生在思考中发现问题,敢于大胆提问.学生具备动手操作的能力,让学生不仅动脑想,还要动笔画,动手摆弄学具、教具等,使学生不仅能体会到数学的趣味,也会品尝到成功的愉悦.

总之,小学是教育的起步阶段,关系到学生今后的成长和发展,让学生有一个良好的开端,不输在起跑线线上是教师的重要职责.数学教师要在教学中积极落实素质教育,用素质教育的理念来规划教学工作,把素质教育落实在课堂教学中,让学生通过学习的过程,不仅学到了书本的知识,更为重要的是掌握了学习的方法,培养了良好的思想品质.

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