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关于班级管理类论文例文,与有效进行班级管理,加强优秀班集体建设相关毕业论文

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摘要：班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,在工作中应该“慧眼独具”：做好班主任工作,要讲究一个“法”字,管理上要有法,处理问题要得法,遇到问题要积极想办法,解决问题要依法,要事事留心、时时注意、处处细心,要做到过程精细、态度精心、从而产生精品结果.那么要形成一个充满激情、自信、团结、向上、创新的精品班集体应该怎么做呢?要在管理上做文章.

班级管理学术论文撰写与发表
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关键词：班集体；管理；建设

中图分类号：G428文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）15-0193.-01

一、管理要有目标

首先是制定目标.一年级开学初制定的目标是：“我爱我家,团结向上”二年级的奋斗目标是：“让我健康快乐每一天!”

其次是落实目标.制订目标仅仅是目标管理的开始,落实目标才是目标管理的关键,也是目标管理的中心.我根据小学生争强好胜的特点,通过竞赛促进目标的落实.并组织学生开展小组之间,同学之间,全班同学之间的达标竞赛活动,看谁最快达到自己所定的目标,并建立达标光荣榜,群星榜等,达标者由我会在榜上贴上星星、小红旗或其它表示光荣的标志,并且每月还评上班级的各类星级学生.

该文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020884364.html

二、班级管理求精细

在班级管理中,我以学生学习生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育.对学生的养成教育一定要做到细化要求,言传身教,指导

关于班级管理类论文例文到位.有的时候我们会发现孩子特别是低年级的孩子听不懂我们说的话,在老师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成一个任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道怎么做,结果做出来的事情事与愿违.比如整理书包这么小的事情,孩子们往往是把书本往书包里一塞,就行了,要拿什么就特麻烦,因为里面一团糟.为什么会这样呢,不是因为他们懒,也不是他们故意.他们其实很想按照老师的要求去做,实在是不知道整理的方法.针对这样的情况,我专门找了一个时间,教孩子们整理.让他们把大课本和小课本分开放,注意把常用的放上面,本子放在最上面,这种方法非常成功,以后他们整理起来可认真了,还互相比赛呢,更令人高兴的是拿的时候也快速方便了.

三、班级管理要艺术化

（一）在赏识中激励.在管理中善于发现孩子的闪光点,用赏识的眼光看待每一个孩子,我从来不吝啬我对孩子的鼓励和赞美,我经常用我的表扬让孩子们的心充满着期待、充满激情,充满向上的力量.

我们班的洪骁,活泼好动,且忘性很大.有一次课间,我发现他居然拿出来了一本课外书来看,一改小皮猴的样子,俨然一副小书生的模样,我还故意走到他的背后,看他是否是装样子给我看的,但他居然是没有发现我,然后,我在课堂上大声地表扬了他,表扬他爱看书,表扬他是个小书迷,把他给激动的热血万丈,以后每天都校,他却总不忘了带一本课外书,看书就更加入迷了,冲他这种爱看书的样子你说能不表扬吗?而我的表扬又会带动班级多少小皮猴啊!同时又会有多少小皮猴会变成小书迷啊!

我们班的许颖杰是个比较怕写字的孩子,但是他为了得到我的笑脸（笑脸就是一种表扬）,做起预习作业来甚至连睡觉都会忘记,做的连妈妈都不好意思叫他休息,用他妈妈的会说是“着魔了”.

（二）在平等中交流.我善于走进学生的生活,有针对性地开展各种教育活动.

我通过看、聊、访去了解学生.小学生对什么都感到新奇,都要问个为什么.为了调动学生的积极性,进一步培养他们的兴趣、爱好,我组织学生开展丰富多彩的活动,使学生在活动中增长知识、激励兴趣、提高能力.如：“贴树叶留秋色”、“植物角的建立”、“图书角的建立”、“让生命充满爱”的观后感的书写等等,我都积极参与.有时我和他们一起学习,一起做游戏；有时我站在一旁看他们玩,听他们议论,注意观察分析,始终保持一颗纯真的童心,处处体察他们的情绪脉搏.我感受着他们那一颗颗纯净的童心,并积极地回应着,与他们分享快乐,帮助他们解除烦恼,我还把自己的所感所想写到我的博客里去,在博客的《精彩故事》栏目里有很多我们班级孩子的故事,让家长和孩子们一起看.目的就是为了情感的交流,心灵的沟通.

四、班级管理要科学化

培养一支优秀的班干部队伍.当选的干部必须应具有较强的号召力和自我管理能力.班主任必须精心培养：其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助他们树立威信；培养干部,让各处干部管到位,层层负责,分工明确.如我们班级的马倩就是我的“马老师”,只要我不在的时候,她就是小老师,全权管理班级的各项事务,当然她也有着和老师差不多的权利,在评优时,她有着和老师一样的权利；王丹青就是风纪检员,谁的衣冠不整,包括红领巾不戴,有权批评,督促其戴好红领巾后进教室；刘嘉晔、沈煜、尤卓文是班级的课代表,包括收发本子,督促错误学生订正作业等；其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用；一年多来,小干部们在我的耐心诱导下,热情鼓励下,在全班同学的积极拥护下,能力越来越大,工作的方法是越来越多.

有效进行班级管理,加强优秀班集体建设参考属性评定
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