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语文教学方面论文范文,与初中语文学科教学渗透爱国主义思想的方法相关论文开题报告
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纵观不断向前发展的历史,世界上每一个国家和民族都有着爱国主义这样的一种优秀传统,我们中华民族亦不例外.爱国主义在历史发展的各个时期都在发挥着凝聚人心、推动社会发展的作用,语文教师特别是中学语文教师更有责任和义务在语文教学中不断深入挖掘并充分利用教材中的资源对学生进行爱国主义传统教育,不断培养学生爱国家、爱人民的基本思想感情.
那么,在语文教学中如何对学生渗透爱国主义的教育呢?本人认为可以从以下几个方面着手.
一、客观研究解读教材文本,培植学生的拳拳爱国衷情
现行人教版初中语文教材在课文内容编排上对所包含的爱国主义教育思想大致可分为以下几种类型.
第一种类型：反映祖国壮丽山河、丰富资源的诗文,如《中国石拱桥》、《济南的冬天》、、《白雪歌送武判官归京》、《云南的歌会》《斑羚飞度》等.
第二种类型：反映报效祖国、眷恋故土的小说与散文,如《最后一课》、《藤野先生》等.
第三种类型：反映祖国灿烂文化艺术、优良传统的精美品文,如、《故宫博物院》、《苏州园林》、《核舟记》、《背影》、《散步》等.
第四种类型：反映中华儿女争取民族独立、国富民强艰苦奋斗的经典篇章,如《芦花荡》、《过零丁洋》、《破阵子――为陈同甫赋壮词以寄之》等.
二、正确理解教材内容,滋养学生片片爱国真情
本篇论文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02088468.html
初中语文教学中所进行的渗透爱国主义教育,是教学工作的一项系统工程.如在现行人教版初中语文教材中,就有一些比较重要的组成部分,那就是每一单元后面的“写作、口语交际综合性学习”、“课外古诗词背诵”、“名著导读”等、其实,在这一部分当中,无一不是同样也蕴藏着渗透爱国主义教育的巨大资源.些活动不仅可以让学生体会学习的过程,而且能让学生在进行这些活动的过程中在思想认识上有所提高,对祖国有更深层次的认识.
三、弘扬优秀的传统文化,彰显学生的堂堂爱国激情
“问渠那得清如许、为有源头活水来”、“落红不是无情物、化作存泥更护花”“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”.中华上下五千年,历代的文学家灿若群星,给我们留下了不少优秀的作品.在中学语文教材中,入选的古文一般都是脍炙人口、千古传诵的名篇.在语文教学过程中引领学生学习这些古代优秀文学作品,对于启迪学生智慧,增加学生知识,丰富学生文化生活,弘扬古代文化,提高学生审美能力,提高全民族的文化素质,从而激发学生的民族自信心.这也是培养学生爱国主义精神的契机,从而进一步激发、彰显学生的堂堂爱国激情.
四、欣赏秀美壮丽篇章,振奋学生的滔滔爱国热情
现行人教版初中语文教材中,描
语文教学方面论文范文
让学生感受到祖国山河的美丽如画、雄壮磅礴,情不自禁发出“江山如此多娇”的赞美之情.通过教师课堂上的点拨指导,既激发了学生的欣赏经典诗词的美感,又能让学生自然生发出热爱祖国的情怀,学生救能够进一步认识到年青一代正在肩负建设祖国、保卫祖国的历史使命,更加振奋出学生自己的滔滔爱国热情.
五、注重课堂内外学习结合,催动学生的浩浩爱国豪情
渗透爱国主义思想,语文教师还要加强学生课堂内外学习结合,要让学生明白爱国主义思想不仅只是在课堂上才能体会到,在我们的日常生活中指导学生处处都能体会,教师要利用网络资源、文化传媒、报刊杂志指导学生有针对性地接受爱国主义思想的教育和熏陶.如在电视节目、网络上收看一年一度的“感动中国十大优秀人物”颁奖晚会,积极参加学校及上级部门安排的各项活动,如“清明节扫墓”、参加“烈士纪念日”等,通过让学生了解优秀人物的事迹,拨动学生的爱国心弦,才能让他们自觉接受爱国主义教育,他们才会感受到今天的幸福生活来之不易,懂得只有努力学习,将来才能成为建设祖国的有用人才,才能与千千万万的有共同理想的中国人一起去实现中华民族伟大复兴的中国梦.增添学生的爱国情趣,而且有助于激发学生热爱祖国山河的思想感情.此外,教师在教学过程中,针对包含爱国主义教育因素的不同载体不同内容的课文,运用图画、音乐、多媒体等方式,让学生眼看文字、耳听音乐、脑现图象,仿佛身临其境,从而使学生的爱国情感油然而生,让学生从心底里自觉催动他们发自心底的浩浩爱国豪情.
总之、初中语文教师要把握语文教学的一个特点就是是“文以载道”,这里的“道”包罗万象,其中就包含了深刻、丰富的爱国主义教育因素.让每一个学生都能树立远大理想,自觉地把爱国主义作为自己的精神支柱和行动指南.
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