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师德师风有关论文范文检索,与小学校长师德师风工作总结相关毕业论文怎么写
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为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范,塑师德新形象”学习活动的要求,全面提高教师思想政治素质和职业道德水平,努力培养和造就一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍,我校自开学以来,认真开展了这一活动.现就我校一学期来的相关工作总结如下：
一、校长作为学校的最高行政首长和精神领袖
其职责包括：系统地规划学校,特别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径；形成并完善学习型组织,以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量；合理配置学校资源,以保证一个安全和有效率的教育环境；建立起学校、家庭和社区之间的合作关系,改善学校外部环境,引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待；采取必要的措施,提高课堂教学的效率,以促使所有学生学业上的进步.作为校长,要尽可能地尊重团队成员中个人的创造,尽可能地发挥个人的力量,而不要动辄以“学校利益”为借口,轻视和压制教职员工个人的选择和追求.凡是校长权力意志过强的地方,凡是缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方,凡是以权谋私、私欲膨胀的地方,就必定人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下.
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二、我校成立了师德学习领导小组
如何抓好学校班子师德师风建设?抓好学校班子师德师风建设,是学校管理的核心工作.因此可以这样说,有什么样的班子成员师德师风,就会产生什么样的学校教风和学风.如何抓好班子师德师风建设,全面提高教育教学质量?一是在统一领导下,党政工密切配合,齐抓共管,形成合力,切实落实师德规范,确保师德学习不断深入开展.行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势,积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中.二是要率先带头,用自己道德、人品、能力、知识、感情等非权利性因素影响教师形成好的师德师风；要带头学习,解放思想,开拓进取,提高素质,要求教师做到的,班子成员首先做到.
三、学校为做到师德教育经常化、制度化
学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用.坚持周日例会这个固定的时间,集中进行学习.主要形式是观看师德培训光碟.本学期的集中学习几乎是每周一次,&
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四、坚持形式灵活的个人自学
材料统一印发,学习分散进行.主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等.
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五、管人要管心
我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时,也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善.因为,教师不是超人,只有在方方面面加强对教师的关心,才会使教师的德行高于常人,师德建设才会收到长期的效果.因此,我们不但在做强化师德师风的教育学习工作,还从教师的实际出发,关心教师的工作待遇、福利和生活情况,维护他们的应有权益,为他们排忧解难；开展文体活动,促进他们的身心健康,让他们体会到工作带来的愉快和成就感,体会到集体的温暖.这样他们才会安心,才会努力去研究并解决工作上存在的问题,去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性,才会迸发出更多的光和热.
六、教师的教育对象是学生
对形形色色富有个性又有差异的学生,如果教师不能爱生,就会出现偏爱好生,歧视差生,甚至出现工作敷衍塞职,讽刺、体罚学生,妨碍学生身心健康发展的行为,所以教师职业必然要求每个教师要真心实意去爱每一个学生,要特别"偏爱"、特别关注那些所谓"双差生",用爱心换取学生的真心,尊重、理解学生,严禁体罚和变相体罚学生.再则,要求教师热爱学生."以学生为本",关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提.通过这次对《师德师风教育读本》的深入学习,我更加强化了自己铸造新时代师德的信心,充分认识到幼师责任重大,任务艰巨,决心在太阳底下这个最光辉的职业中,"正人先正已"、"打铁先要自身硬",学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业,和广大教师一起以良好的新时代师德,共同撑起教育的蓝天!
教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事,那么,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分.教师没有“厚德”,又何以“载道”呢?所以,在开展“学师德新规范,树师德新形象”活动中,我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬,而望重；让追求高尚者修有路径,而奋发；让品行欠佳者感受急迫,而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜,而重生.务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任.
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