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摘 要：毕业论文是本科学员培养中十分重要的实践教学环节,其质量高低直接影响着人才培养效果.通过对学校2011级毕业学员论文情况的调研分析,提出了军医大学本科生毕业论文存在的主要问题,并制订了相应的解决措施,以期为教育管理者提供进一步改进的客观依据,促进本科生毕业论文质量的稳步提升.

关 键 词：军医大学；毕业论文；研究

毕业论文是毕业生需要完成的、与专业相关、合乎一定学术规范的文章或设计,在本科生人才培养方案中占有重要地位,其质量高低直接影响着人才培养效果.它是学员综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练,是培养学员创新思维、创新能力,实现教学、科学研究和社会实践相结合的重要途径和集中体现.教育部办公厅2004年专门通知强调：“毕业论文（设计）是实现培养目标的重要教学环节,同时也是衡量教学水平,学生毕业与学位资格认证的重要依据.”因此,具体分析军医大学本科生毕业论文存在的问题,制订相应的策略措施,不断提高毕业论文质量,对于深化教育改革,推进军医院校学员创新能力培养有重要意义.

写生物技术论文的方法
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一、我校本科生毕业论文现状

我院系承担了我校大部分本科专业学员毕业论文指导工作,系统完成了5届上千份毕业论文指导工作.拥有比较完善的检验和药学学科体系、先进的科研平台、强大的师资力量,为本项目研究提供了有利的实践平台.

以我校2011年本科生毕业论文完成情况进行案例分析,我校2011届医学检验专业有33名学员,药学专业有62名学员,实验技术专业19名学员,生物技术专业41名学员,共155名学员完成了毕业论文.其中论文成绩优秀者47名,占31%；良好者95名,占61%；及格者10名,占6%；不及格者3名,占2%.其具体专业分布见下表：

从调查结果发现,2011年我校毕业论文整体质量有所提高,毕业论文优秀率较2007届（优秀率14%）、2008届（优秀率15%）、2009届（优秀率17%）有了一定提升.为进一步推进本科生毕业论文管理工作,我们对2011届本科生毕业论文完成情况进行了调查分析,以期为教育管理者提供改进的客观依据.

二、对象与方法

(一)研究对象

我校2011届医学检验专业、药学专业、实验技术专业、生物技术专业共155名学员,论文完成时间为16周.调查对象基本信息见下表：

(二)研究方法与结果

选取“政策了解”“选题情况”“资料获取”“老师指导”“时间安

排”以及“重视程度”6个维度自编《军医院校本科生毕业论文调查问卷》,共20个条目,开放性问题2个.对我校2011届毕业学员发放问卷155份,回收147份,回收率为95%.

1.政策了解

主要设置了“是否了解学校本科生毕业论文相关文件要求”

“了解相关知识的主要渠道”以及“对毕业论文成绩评定标准的了解程度”,调查结果显示83.6%的学生对毕业论文的相关要求清楚或非常清楚,主要信息渠道来自导师指导.

2.选题情况

选题情况包括“选题来源”“选题难度”“选题意愿”三个项目,其中79.6%的学生由导师制订研究方向,其余学生为自己选题、参考他人选题或其他.

3.资料获取

资料获取主要包括“获取文献资料的方式”“阅读外文文献的数量”“论文写作学习情况”以及“专业学术期刊阅读情况”,结果显示72.8%的学生会使用各类专业数据库或杂志期刊查阅文献,64%的学生阅读了5

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4.老师指导

老师指导包括“与导师交流次数”“导师指导情况”以及“对导师的评价”,其中92%的学生肯定老师的指导作用,在论文完成过程中能与导师及时交流讨论,认为导师认真负责,严格监督.

5.时间安排

67%的学生认为整个毕业论文完成时间太短,考研、公务员考试、就业面试等都会影响毕业论文的撰写.

6.重视程度

62%的学生认为毕业论文成绩好坏对自己不重要,对自己今后的就业发展没有多大影响.

三、存在的主要问题

部分文献报道：“教员不具备论文指导资格,缺乏带教经验,是影响本科生毕业论文质量的关键因素.”但与地方院校不同,近年来军医大学教师学历逐渐博士化,而生源相对不足,绝大多数老师非常乐意指导本科生毕业论文撰写,带教经验丰富、责任心强,加之学校、院系、教研室对带教老师资格的严格把关,确保“一对一”指导,使指导老师的数量、质量并不构成影响本科生毕业论文优劣的主要因素.而我们调查发现：相对于良好的外部环境,学生的内在动力不足,大多数学员认为毕业论文成绩好坏与自己未来的前途发展没有必然联系,重视程度不足,投入的精力和花费的时间远远不够.

多数院校在学员大四专业课程学习或毕业实习阶段才启动毕业论文指导工作,对学员的科研意识、科研方法、科研能力培训不够,根据我们对我校2011届毕业学员调研结果：52.3%的学员认为欠缺阅读外文文献的能力,68.7%和68%的学员认为缺乏搜索查阅文献能力和实验动手能力,53.7%的学员觉得自己的专业论文写作能力较差,在较短时间内需学习多种科研方法和技术,显得力不从心.另外,近年来本科生规模持续扩张,就业与升学压力空前增加,必将挤占学生大部分时间,这都大大影响了毕业论文的总体质量.

(三)外压过强,形式僵化

在学校、院系双重压力之下,本科生毕业论文过程管理日趋规范,开题报告、中期检查、结题检查都有明确的时间节点要求,本科生毕业论文成绩好坏成为量化评价指导教员绩效的主要指标,并作为教员下一次申请本科学员导师资格的重要评审依据,这无疑加大了导师单方压力,加之学员在课程阶段各项科研训练缺乏,会导致老师产生期望与现实之间的落差感,他们更愿意选择“保险”的方式指导学员论文,比如：将自己的研究方向作为学员论文选题,极大地限制了学员的主观能动性,也不利于完整的科研训练.

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