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远程教育类论文例文,与农村成校组织远程学历教育的实践与策略相关毕业论文提纲
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【摘 要】成人远程学历教育是新时期下迅速发展起来的成人学历培训模式,以其方便、灵活、实用、高效的特点获得了人们的青睐,同时也给管理者提出了全新的课题.如何适应远程教育办学要求,加强管理,充分发挥其优势,是摆在每一个农村社区教育工作者面前的一个问题.本文就远程教育管理流程中的报名、测试、注册、学习、日常管理、考试等几个方面阐述了自己的观点和做法.通过“实事求是的工作态度、严格规范的品牌意识、网络信息化的管理方法”,探索了组织远程教育的管理规律,初步形成了一套完整的管理机制.
【关 键 词】农村成校组织远程教育实践策略
【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）05-0027-02
当今社会科学技术迅猛发展,知识经济已成为引擎世界经济发展的主要动力,对现代人的能力和素质要求也越来越高.人们的学习意识和求知愿望日益迫切,但是,随着时代的进步,人们生活和工作的节奏不断加快,坐在传统形式的课堂里学习已成为一种奢求,成人学习的方式也随之多样化.网络技术的广泛应用,使网络远程学历教育成为新时期人们学历提高的首选方式.以其方便、灵活、实用、高效的特点获得了人们的青睐.特别是近几年来,在经济发达的农村地区,已占据了成人学历培训的大半江山.以我校为例,为适应社会需求,从2008年上半年开始作为哈工大远程本专科教育延伸点和四川农大的远程大专教育点.目前在校人数达到三百多人,涉及会计、金融、法学、工程管理、计算机技术、畜牧等近十个专业,包含了高中升大专、高中升本科和大专升本科三个学习层次,成为成人学历培训的主要方式.
远程教育是一种全新的成人学历教育模式,其日常管理完全不同于传统的函授、夜大等成人教育模式,也不同于自学考试的管理模式.作为社区教育工作者应该主动适应时代要求,深入研究远程教育的管理方法,提高管理质量和效益,在工作实践中,应把握好报名、测试、注册、教材发放、日常学习督导、考试等几个环节,形成完整的管理模式和机制,真正体现远程教育的灵活性,给学员的学习提供方便.
一、宣传发动实事求是,报名信息准确无误.
尽管在大中城市远程学历教育已经获得了人们的认可和推崇,但是对于农村乡镇来说,人们还一时接受不了这种学习方式,认为没有老师的面对面教授达不到学习的预期目标.对网络远程教育还存在着一定的偏面认识.在宣传发动时,一定要实事求是的给潜在学员讲清楚远程教育的特点及优势,强调其随时随地学习的灵活性和网上授课的实用性,凸显招生学校的“名校效应”和学历文凭的“权威信度”,以此来吸引学员.同时也要讲清楚国家统考课程的要求,对以后的学习有相应的心理准备.报名时按要求《学员报名登记表》填写完整,特别是学员的个人信息、、原有学历文凭等.对于专升本学员,因为要实行网上注册,尤其要查验大专文凭的真实性,毕业证书与身份证信息的一致性,以免发生不必要的麻烦.
二、入学测试认真准备,过程管理规范严格.
远程教育入学不参加国家统一的成人高考,但各主办学校要进行入学测试.入学测试两个月之前,会在网页上公布入学测试的复习资料和相关要求.除此之外,没有任何的复习资料.这就要求管理者在第一时间通知学员,及时在网上下载相关资料,做好复习迎考工作.入学考试的成绩要求不是很高,但是过程管理相当规范,要求学员严格遵守考场纪律,坚决杜绝替考等作弊行为.必要时组织报名学员来校,进行统一的面授指导.一般情况下,只要能坚持参加考试,发挥自己的真实水平,都能够录取.总的来说,远程教育是一种“宽进严出”的教育,毕业必须通过2-3门的全国统考课程,所以入学测试相对还是比较容易的,但考试过程要求比较规范,这也有助于建立远程教育良好的口碑,作为组织管理者,应该坚持这一点.
三、学员注册统一编号,期初上网耐心辅导.
凡被录取学员,主办学校都会发给一张“录取通知书”,注明了档案号和学号.学员凭这两个在网上注册和缴费.对于新入学的学员来说,这是碰到的第一个难关.因为传统的学习模式都把学费当面上缴给学校,而远程教育有的是要在网上完成缴费.很多人是第一次遇到在网上交易,对于操作有一定的难度,管理者应该给予耐心的辅导.我校为了使每个学员都能顺利上网学习,及时开设上网操作学习辅导课程,对于缺乏电脑基本操作技能的学员,要求其先参加免费的办公自动化培训,使学员能实现无
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四、日常管理网上进行,平台随时交流.
利用群平台进行班级管理是远程学历教育的一大特色.注册缴费完成以后,这些学员就成了正式学生了,组成了一个班级,但是这个班级与传统班级的概念不同,一是一个班级内包含了两个以上的专业,如我校67个学员组成的班级就有会计、行政管理等八个专业；二是包含了高起本和专升本两个层次；三是班级内的同学平时很少在一起学习,只有考试时和偶尔的考前辅导时才会碰面,可以说是不认识的“同班同学”.怎么样把这样的班级组织起来并且管理好呢?一方面通过中国电信企信通信息平台,利用手机短信与学员保持联系,发送一些通知等信息.另一方面利用网络的优势,建立群,这是主要的管理手段.参加远程教育的学员一般都有上网的条件,且都拥有一个号,把他们组织在一个群中,可以互相交流学习心得,探讨问题,了解信息,通过讨论交流,增进了解和互信.同时也是一个管理班级的平台,可以发送通知通告,师生交流,甚至可以进行班委选举、班级联谊等活动,远程教育学员虽然身处异地,不常聚首,但也有一个班级的归属感.老师与学员、学员与学员之间实现了无缝对接,可以随时随地地交流.如学员出差在外也可通过这个平台学习交流.许多年轻学员非常喜欢这种管理方式,有什么问题放到群中一讨论,既完成了学业,又交流了感情.当然作为老师,肯定没有那么多的时间泡在网上,可以委派几个热心的学员担任群的管理员（相当于班干部了）,请他们负责班级管理的具体事务,效果会好得多.
五、平时学习加强督促,课程考试严格管理.
远程教育平时不开展面授教学,学习基本上是靠学员的自律来约束.管理者要加强督促,利用信息平台、网络、考前辅导等一切机会,向学员介绍网上学习的方法,同时充分利用考试的督促机制,促使学员在平时能用一定的时间上网学习,确保学习效果.每半年一次的课程考试是要集中起来的,特别是专升本的《英语》和《计算机应用基础》还要参加全国统一考试.管理者要在群上及时发布有关的课程开课信息和考试通知,督促学员认真学习,组织好考试报名,保证学员能顺利地参加并通过考试.远程教育尤其需要学员学习的自觉性,而这个自觉性也是要靠必要的考试手段来保证的.所以对于考试要严格把关,一定要严肃考试纪律,严格禁止传抄、替考等作弊行为,以提高远程教育的品牌信度.在毕业实习阶段,我校以毕业论文指导为主要工作,对学员上交的论文都要一一给予仔细审核,直到全部符合要求为止,确保上交的论文能全部过关.经过努力我校组织的网络教育学历班学员毕业率达100%.
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