初中英语方面论文范文检索,与对初中英语对话教学的探究相关毕业论文

本论文是一篇初中英语方面毕业论文,关于对初中英语对话教学的探究相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于初中英语及英语教师及学习英语方面论文范文资料,适合初中英语论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：英语对话教学能激发和保持学生学习英语的兴趣,为学生提供充分的语言交际实践的机会,能培养学生的交际能力,使学生敢于大胆开口说英语,达到学以致用的目的,使得英语课堂教学更精彩.笔者从实践的层面剖析初中英语教学中对话教学的现状,根据初中英语课程改革要求充分发挥学生主体性的理念,英语教师要有效地利用多媒体白板教学,激情洋溢地引导学生积极参与课堂英语对话,激发学生学习英语的兴趣,有效地提高学生运用英语进行交际的能力,让每个学生展现自己的英语智慧,体验习得语言的成就感和自豪感.

关 键 词：初中英语对话教学多媒体白板运用英语进行交际

一、初中英语对话教学的现状分析

在实际英语课堂教学中,学生对所学对话是“读会读,背会背,但用不会用”,学生学了不少对话也理解对话的意思,但真正的交际能力提高不大,实际运用能力较弱,长此下去,必然会导致哑巴英语的结果.导致这种现状的原因比较复杂,最主要的是教师和学生对于英语对话教学的态度.

教师存在的问题：一方面,英语教师重视词汇和语法教学,忽视对话教学,认为对话教学浪费课堂教学时间,因而课堂教学中,大多放完录音,接着讲解学生不认识的单词、词组及难句,分析语法.另一方面,英语教师本身口语能力可能有限,不愿引导学生进行对话训练.

学生存在的问题：中国的中学生大多比较害羞,不习惯于在人多的场合说话,尤其不善于表达自己的观点,特别害怕在众人面前说错话,过分注重自我形象,总担心讲的不好会遭到老师或同学的讥笑,有损面子,所以许多学生不敢开口,更谈不上尝试使用新语言现象；即使开口,也结结巴巴,缺乏自信心和安全感,口语能力严重滞后.

怎么写初中英语本科论文的参考文献
播放:24381次 评论:3562人

二、对初中英语对话教学的建议

1.教师利用白板呈现对话场景

学生通过视觉感知语境,教师播放对话录音,通过听觉活动,使学生身临其境地理解对话语境,学生从地道的英语对话中模仿语音语调,语感会不断增强.教师在此期间对词语、难句做简要地讲解,通过白板展现usefulexpressions.

例如,在七年级下册Unit4Howwasyourschooltrip?教学中,我给出的usefulexpressions如下：

Wheredidyougo?

Weretheremanypeople?

Whatdoyouthinkofthepeoplethere?

Whatdidyoudo?

Didyoubuy/see/watch/play/go/...?

Howwastheweather/yourtrip/...?

2.教师引导学生仿说和表演

这时的教师就像一个领唱者,教师以流利的英语带动学生讲英语,学生在教师的引领下,跃跃欲试,急于展现自己的英语风采.教师在课堂上给学生说的时间,让学生尽情模仿.教师要构思多个学生熟知的语境,设计的内容新颖,独具匠心,话题是学生喜闻乐见的,让学生有话可说,帮助学生拓展思路,展开话题.学生对与自己生活紧密联系的话题会表现出极大的兴趣,并愿意用英语表达出来.例如,在练习反意疑问句的对话活动时,指导学生谈论到书店看书的语境,也可以谈及做饭、服装、体育、音乐、电影等话题.关于做饭的话题,学生就可以自然想到对各种中餐dumplings,noodles,porridge,bun的喜好；关于服装的话题,学生可以想到对流行服装和校服的喜好,及对明星服装的评价；体育的话题更多,学生对各种球类运动basketball,football,volleyball,table,tennis的喜好,及对体育明星的喜爱；关于音乐的话题也很多,学生很乐意去谈论他们对流行歌手的喜爱；关于电影的话题更是多的不得了.学生在老师的指引下,思维活跃,会在对话活动中争着说自己能表达的英语,显露自己的英语水平.

3.教师要有激励性的评价

德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不是传授,而在于激励、唤醒、鼓励.”在课堂教学中,运用鼓励性语言对学生的思考和发现给以积极评价,可以保护学生的学习热情,调动其学习积极性,把学生深深地吸引到学习上来,使他们积极、自觉、愉快地进行学习；同时使后进生克服心理障碍,消除自卑心理,增强自信心.教师慷慨的评价可以点燃学生展现风采的激情.对学生任务完成的评价,对学生学习变化的评价都应从积极的方向进行：Good!Great!Wonderful!Welldone!Goodjob!Supergirl!Superboy!Sosmart!Goodidea!Youworkedsohard!Youaresowonderful；Iamproudofyou!Dontbeshy；justhaveatry!Wouldyouliketohaveatry?Dontworry!Noproblem!Tryagain!Youarethebestone.这些话都会鼓励学生更努力地表达.

三、结语

英语课堂对话教学需要教师和学生的密切配合,需要持之以恒的合作.在白板教学手段帮助下,学生身临其境,感知英语对话,有效模仿对话,进而编写表演自己的对话,学生消除了怕说英语的心理障碍,不断提高学习英语的兴趣,提高了用英语进行交际的能力.在英语对话活动中,教师就像一个充满激情的指挥家,以精湛

初中英语方面论文范文检索

初中英语方面论文范文检索,与对初中英语对话教学的探究相关毕业论文参考文献资料：

教师师德师风学习总结

初中思品教学论文

数学教学的论文

高中音乐教学论文

中学物理教研论文

教师论文答辩

初中历史教学论文集

小学教师师德学习总结

幼师音乐教学论文

幼儿教师小论文