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摘要：毕业设计（论文）环节通过训练学生的业务工作基本技能、调查研究、论证、计算、查阅文献资料、综合分析与写作能力,以达到培养学生理论联系实际、综合运用所学的基础理论和专业知识去独立分析和解决实际工作问题能力的目的.作者分析本院财会专业毕业论文的现状,分析毕业设计（论文）中存在的问题及成因,并提出改进建议.

关键词：财会专业本科毕业设计（论文）改进建议

毕业设计（论文）环节是高校大学本科教育的最后一个教学环节,该环节具有较强的实践性、开放性及广泛的社会参与性.它是学生在系统掌握了基本理论及专业技术知识基础上进行的科研活动,是学生学习、研究与实践成果的全面总结,也是学习深化与升华的重要过程.通过该环节可以进一步训练学生的业务工作基本技能、调查研究、论证、计算、查阅文献资料、综合分析与写作能力,以达到培养学生理论联系实际、综合运用所学的基础理论和专业知识去独立分析和解决实际工作问题能力的目的.然而毕业设计（论文）是否达到了上述相应的要求呢?本文从分析我院财会专业（包括会计、财务管理两个专业）毕业论文的现状出发,分析问题及成因并提出改进建议.

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一、财会专业本科毕业设计（论文）现状

教育部曾于2004年专门发出通知,要求各高校加强本科毕业设计（论文）工作,加大改革力度,提高毕业设计（论文）质量.通知中规定,通过本科毕业论文,要培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质,培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神.但是学生在做毕业设计（论文）工作时,存在着诸多问题,以我院会计与财务管理专业2006级本科生毕业论文为例,从以下几个方面进行分析.

（一）选题领域严重不均.一是财务管理方向选题比例偏大.在调查的81篇毕业论文中,财务管理方向的论题58篇（占71.6％）,会计选题共11篇（占13.6％）,其中会计舞弊１篇、会计政策选择4篇、会计信息化6篇,财务管理领域的论题多是因为这方面的论题很难联系案例进行创新设计,基本以理论分析为主,因此造成本科生较少选择具有挑战性的题目进行研究.二是部分学生的选题过于陈旧,如“刍议我国独立董事制度”、“上市公司监事会状况探究”、“对企业财务预算管理相关问题的探讨”等论题还出现在本届毕业论文选题中.

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（二）论题过大.尽管该问题一直被作为论文选题中的重点控制项目,但在所调查的81篇论文中,仍有多篇论题过大,超出了本科生能力范围,如“股票价格变动影响因素与公众投资选择”、“公允价值计量的会计信息相关性研究”、“上市公司定向增发超额收益率实证研究”等.此外,学生选题重复性偏高,如有2篇关于内部审计风险成因对策分析,2篇关于企业负债融资的探讨,5篇关于内部控制现状及成因的分析.

（三）论文原创性不高.本科毕业设计（论文）工作要求研究方案合理、可行,在某些方面有独到见解和创新；数据准确、可靠,有较强的实际动手能力；能密切联系专业理论及应用工作实际分析问题正确、全面,具有一定深度；对设计中所涉及的基本知识和理论问题,表述概念清楚无错误.但在调查中发现论文抄袭现象很普遍,能通过自己的思考、在老师的指导下写出原创性的学士论文的学生寥寥无几.

（四）语言不够专业化和学术化.毕业设计论文要求结构严谨,逻辑缜密,论述层次清晰,文字流畅,但从调查情况看大多数学生达到这一要求,普遍存在的问题有语句前后不通顺、句子冗长、不使用专业化语言等.

（五）格式不规范.尽管在整个论文写作过程中一直强调格式规范,但调查情况仍不乐观,有多篇论文存在不同程度的格式问题,主要表现在对文献的引用、标点符号的使用、图表绘制的说明、字体与大小、行间距与缩进、中英文标点等.这些问题反映出学生平时训练不够,不熟悉论文写作的基本格式标准,外语及计算机运用能力较差.

（六）英文摘要不规范.对英文摘要的要求在一定程度上是对学生英语掌握程度的再检验.在调查中发现几乎每一篇论文的英文摘要都存在问题,很多论文的英文摘要是通过电脑翻译软件在线翻译的,语法结构、遣词造句甚至于标点都不规范,不符合专业用语.

二、财会专业本科生毕业论文现状的成因分析

（一）毕业论文教学管理制度执行不力.虽然学校制定了从选题、文献综述、外文翻译、论文的质量、论文文本的质量等系列的规范条例,但在实际执行过程中,尤其是论文答辩、论文质量监控都流于形式,学生只要写出毕业论文,经指导老师同意参加答辩,就能够顺利拿到学位.由于缺少完整的、严格的论文指导、论文评审和论文答辩的硬性制度约束,本科毕业论文对于学生能否顺利拿到学位失去了最基本的约束力,其应有的考核功能得不到真正发挥.究其原因在于缺乏严格的毕业论文的质量监控体系,仅在形式上检查论文的格式是否规范、开题报告与任务书是否符合要求、相关表格是否齐全、答辩程序是否规范等,而对真正影响论文质量的内容缺乏实质性的审核.

财务管理职称论文撰写技巧
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（二）教师方面的因素.教师方面影响毕业论文质量的因素主要在于责任心和业务素质两方面.有些教师不重视毕业论文写作,不主动与学生联系,对论文质量不关注,从选题到学生交稿流于形式,只与学生见一两次面,其他的指导方式依靠或网络,这样学生毕业论文质量当然难以保证.也有部分教师本身业务素质不够,平时很少写学术论文,实践经验也较少,缺乏指导毕业论文的能力,根本无法指导学生写出高质量的毕业论文.

（三）学生方面的因素.学生方面影响毕业论文质量的因素主要包括：第一,思想不重视.毕业论文（设计）一般都在最后一学期,此时的大学生忙于应聘就业,学生根本无暇顾及毕业论文（设计）,对毕业论文（设计）往往抱着应付的态度.第二,专业写作能力差.由于平时缺乏科研能力的系统训练,导致学生一方面对学科前沿动态不了解,不能很好地选论题,即使在导师的帮助下选好论题也不知如何下笔,不会组织文章的结构,论点提出后不知如何论证与分析.另一方面,论文仅限于对现有知识&#