论文网
班主任方面有关论文范文集,与如何当好职校班主任相关论文摘要怎么写
本论文是一篇班主任方面有关论文摘要怎么写,关于如何当好职校班主任相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于班主任及职业道德教育及班主任工作方面论文范文资料,适合班主任论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：职校班主任工作,一是要强化班级管理,重点是建设良好班集体,培养班干部形成领导核心,树立正确舆论,增强班级凝聚力；二是开展职业道德教育,培养学生良好的心理素质；三是班主任加强师德修养提高教育管理水平.
关 键 词：班级管理 职业道德教育 爱生
职校学生不少是应试教育背景下的中考低分者.面对生源双差,难教难管的现状,职校班主任如何带好班?我的做法和体会是：
一、强化班级管理,建立良好班集体
班集体建设是班主任的重要工作,良好的班集体使班级形成坚强的凝聚力.我重视培养班干部,一是选拨,二是使用,三是考核.在班级事务中,事前分工负责,过程指导督促,事后总结表彰.设立工作手册,记录班干工作详情,这样,大大提高班干部的责任感和光荣感,班级事事有人管,各项工作组织井然有序.
树立正确的集体舆论.正确的集体舆论具有巨大的教育力量,能弘扬正气,制止歪风.我通过开展读报、演讲、主题班会等活动,对学生进行理想、信念、法纪教育,培养学生爱国主义、集体主义观念,形成遵规守纪、团结友爱、文明礼貌的习惯.我还根据学校规章制度制订本班行为规范实施细则.这些正面教育和班规,成为全班同学的日常行为准则.班级行为规范实施细则制订后,重落实,有考评,考评实行分数量化,如考勤、课堂纪律、班级和内宿值日、完成学科作业、礼仪、做好事,按一定分数比例得分,反之扣分.每位学生每月自我考评,学期终自我总评.班委成立考评小组,学习,学期认真考评并公布考评结果,考评成绩作为评优、入团等奖惩依据,这样,学生行有准则,评有准绳,争优创先,唯恐落后,公平竞争,互相追赶,良好风尚形成,负面状况减少,班级出现生气勃勃局面.
| 有关论文范文主题研究: | 关于班主任的论文范本 | 大学生适用: | 专升本毕业论文、学术论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 72 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文小结 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
二、做好德育工作,提高学生思想素质
1.引导学生热爱职校,求学职校,圆梦职校
部分同学认为读中职学历低,今后难找体面工作,因而学习不刻苦,得过且过.职校班主任适时对学生进行职业教育是十分必要的.新生刚进职校,对生活感到新鲜,对未来有所渴望,我抓住这一教育契机,对学生进行理想和人生价值观教育.先后开展了《职校－实现人生梦想的金桥》、《
班主任方面有关论文范文集
2.开展职业道德教育,提高学生职业素养
著名创造家但丁说：“道德能够弥补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷”.在当前市场经济条件下,企业公司需要高素质人才,客观上要求职校生既要专业知识丰富,专业技能精通,也要有良好的职业素养.作为职校班主任,要做好日常班级管理工作,学生在校不出“状况”,更要为学生的未来着想,培养学生良好的职业道德素质和敬业精神.
培养学生良好的职业道德素质,这是职业学校对学生的特色教育内容.我从四方面开展职业道德教育.一是开展专业教育,使学生产生强烈的求学动机,运用征文、演讲、报告会形式对学生进行引导.二是在日常工作中,培养学生职业纪律,帮助学生进入职业角色.三是进行心理素质教育,培养学生意志毅力和合作精神,使学生具有心理相容性和承受挫折的能力,学会正常的人际交往.四是根据专业特点,组织学生参加社会实践活动,提高专业技能,养成良好职业道德.
职校班主任对学生进行职业道德教育,要根据不同年级特点和本班学生实际制定相应教育主题.我的做法是：一年级进行“转轨”教育,让学生在心态情感、行为习惯、学习方式等实现从初中基础教育到职业技术教育的转变,培养职业兴趣爱好.二年级进行“立志”教育,帮助学生制订职业计划,并以职业道德规范律已待人.三年级进行“就业”教育,懂得职业责任,职业纪律,树立艰苦创业思想.
三、学高为师,身正为范
师德是老师的灵魂,要当好班主任,首先要有高尚的师德.
为人师表是师德的内涵之一.我当班主任,能严于律已,言谈举止,仪表风范,工作学习等做学生的表率.如要求学生遵守学校考勤制度,我从来不缺课不迟到；要求学生砺志博学,我潜心教学研究,严谨执教；要求学生互相帮助,我多次资助家庭困难学生；学校公益活动,我亲历亲为,一次,我们班负责的洗手间下水管道堵塞,污水漫金山,学生束手无策,我卷起袖子,掏出管道口杂物,管道畅通无阻.以后,每遇管道堵塞,同学们争先恐后去掏,不怕脏的劳动热情,我深深感到,班主任的德行,潜移默化地影响学生,真是身教胜于言教.
师爱是师德的另一内涵.心理学家认为,爱是人类的本能需求.学生在家受父母疼爱,感到家庭的温馨,我能用真诚去温暖、关爱学生,使学生感到学校有可爱,社会有温暖,进而萌发像感恩父母一样去回报报务社会.师爱高于母爱,母爱容易溺爱,而师爱是站在社会角度上的爱,体现的是党我国家对一代的关怀.《学纪》云：“亲其师,信其道”.亲是情感,信,才能接受,可以说,师爱是教育的桥梁.基于以上认识,我在班主任工作中,经常深入到学生中,亲近他们,敞开心扉,促膝谈心,摸清每位学生的性格、志趣、愿望,及时帮助他们解决学习和生活中的困难,学生有了进步,细微必录,表扬鼓励,学生犯错,也耐心疏导,“润物细无声”.后进生的转化工作,是班主任最难啃的骨头,我在转化后进生方面,洒泻倾注了大量的心血,给予厚爱,严慈相济,春风化雨.
本篇论文转载于:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020892005.html
班主任工作是一项艰巨的、长期的工作.从教多年以来,我在班主任工作中,尽职尽责,教书育人,关心爱护学生.有辛酸,也有收获,我所带班级均被学校评为先进班级,本人也获得了学校优秀班主任、全市优秀班主任的称号,我无悔教师生涯,也称职于带班工作.
参考文献：
[1]《教育学基础》教育科学出版社2002.7
[2]《职业道德与职业指导》 作者鲁万生 教育科学出版社2010.6
[3]《教师素质培养手则》 人民日报出版社
班主任方面有关论文范文集,与如何当好职校班主任相关论文摘要怎么写参考文献资料：