材料方面有关论文范本,与议文写作中材料的积累与选择相关论文发表

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义务教育初中语文教学大纲明确要求初中阶段写作议论文,要能发表自己的看法,有一定的根据,作一些简单的分析.也就是说要做到论点明确,有理有据有分析.但是,一般说来,初中学生喜欢故事性较强的文章,喜欢记叙、描写之类的记叙文,对议论文不大感兴趣,对写作议论文甚至视若畏途,而议论文又是

材料方面有关论文范本

我们都知道一句俗话,叫作“巧妇难为无米之炊”.在多年的作文教学中,我深切地感受到学生材料的贫乏是作文水平无法提高的重要原因.学生这种“巧妇难为无米之炊”的苦恼,首先是源于他们没做生活的有心人,不善于撷取身边的材料.罗丹说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”学生整天躺在材料中睡大觉,没思考生活,没发现生活的点点滴滴,没发现生活的闪光点.其次,由于升学的压力,学生的阅读量太少,阅读总是局限于手头的课本及作文选之类的书,其他书籍很少涉猎,体现在议论文写作中就是缺少论据材料.第三,材料老化现象也是重要原因,一个材料总是用了又用,没有新意和时代感,作文模式化了.还有就是没有树立大语文的观念,不能把其他学科的知识综合到写作中来.针对这些情况,在具体的教学中该如何指导学生呢?

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收集并积累材料是写好文章的第一步.所谓材料,就是写作中作者为了某一写作目的,从生活中搜集、摄取并且写入文章中的一系列的事实和论据.议论文材料主要有两种,一是事实材料,二是理论材料.材料的来源很多.第一,来自生活的材料,有家庭生活的,社会生活的,学校生活的.这就要求学生热爱生活,关爱生活,思考生活,收集生活中的点点滴滴,发现并撷取生活的闪光点,鼓励学生多写札记、日记、生活感悟等片段进行练习.如以“人生需要等待”为话题,就可以写出一组富有生活感悟的排比句：“春的勃勃生机在银装素裹的冬日等待中孕育而生”“夏的欣欣向荣在繁花似锦的春日等待中悄然而至”“秋的累累硕果在酷热难耐的夏日等待中如期而至”“冬的纯洁美丽在五彩缤纷的秋日等待中翩翩而来”.第二,来自电视等新闻媒体的材料,这些材料大都是议论文的好论据,要鼓励学生写卡片,简明地记下所听到的数据统计材料事例,以备不时之需,也可让学生从材料中得到情感积累.如每年一度的《感动中国》节目,其中让世界见证梦想奇迹的无臂钢琴师刘伟,插上隐形的翅膀,让灵魂奏响生命的音符；“养母照顾她三年,她要照顾养母一辈子”的孝顺女孩孟佩杰,无怨无悔,坚强乐观地承担家庭的重担等哪一个不震撼人心?既有时代感又有感染力,用来定会锦上添花.第三,来自阅读的材料,要鼓励学生多读古今中外的名著,这些知识在阅读的潜移默化中给学生的脑中注入丰富的营养,许多作家都得益于这些知识的滋养,这也是理论论据的主要来源.第四,来自其他学科的材料.要让学生树立大语文观念,要懂得把其他学科的知识迁移到语文中来.如：以“爱国主义”为话题,我就引导学生须用所学过的历史知识和地理知识进行写作,因而他写出祖国的悠久历史及民族的自立、自强,也写出祖国的地大物博.

以上这些告诉学生勤于积累是议论文写作的第一个台阶.下面便是从大脑的材料库里提取与命题有关的一些材料.那么,应该如何选择必要的事例呢?我认为主要注意以下几点：

1.所选事例一定要是自己最熟悉的,最能写出文采,这样才能强有力地论证自己的观点.

2.所选材料要是来自不同国家、不同时代、不同领域,最好要正反对比,这样才能论证全面.

3.有时,材料论据需要在进行加工后才适宜运用于议论文中.因为议论文中的叙述要简单概括,和记叙文中的详尽的叙述、细腻的描写、真挚的抒情有明显区别.下面有两段材料,是两位学生在“宽容”话题中应用的同一事例,可以说明这一问题.

（甲）有个姑娘要开音乐会,在海报上说自己是李斯特的学生.演出前一天,李斯特碰巧来到了这个城市,姑娘听说后惊恐万分,跑到李斯特的住处,抽泣着请求李斯特的宽恕,并说冒称他的学生是迫于生计.李斯特要她把曲子演奏给他听,并加以指点,最后爽快地说：“大胆地上台演奏,你现在已是我的学生.你可以向剧场经理宣布,晚会最后一个节目,由老师为学生演奏.”第二天,李斯特在音乐会上为她弹了最后一曲.

（乙）有个姑娘迫于生计,冒称李斯特的学生要开音乐会,李斯特得知真相后,不但没有责怪她,反而对她细心指点,并为她的音乐会演奏了最后一曲.

很明显乙段才适用于议论文,扼要地证明了观点,甲段过于详细,最好应用于记叙文中.所以说有的材料是成品材料,可以直接拿来应用；而有的材料只能称为毛材料,需简单加工后,才能应用于议论文中.

综上所述,议论文要想写好,实在离不开材料的积累,有了材料就能为文章注入新鲜而健康的血液.让我们平时多思考生活,多关注新闻媒体,多阅读课外书籍,让自己的心中有片森林,这样,材料的选择就像是林中捡柴,俯拾皆是.我们的学生就不再会为写议论文而苦恼了.

【作者单位：江苏省连云港市开发区朝阳中学】

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