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,“诊断”他们的法律问题,开出处方,为他们提供解决问题的途径.社会实践是学生的第二课堂,对于法学专业的学生,则是一种重要的实践教学模式,法学专业学生通过参加社会实践活动,对自己所学的知识在实践中进行初步检验,使学生增长见识,接受锻炼.通过法律援助的形式探索实践教学的新模式,这种模式得到了学校及司法行政部门的大力支持,培养了学生服务社会的观念和高度的社会责任感.

对于大学四年级学生,他们已具备了一定的专业基础知识,具备了分析问题、解决问题的能力.在实践课程设置上,要针对学生的兴趣点,注重培养学生的沟通、协调能力,为将来成为一个法律职业人做准备.应重视毕业实习,把学生真正送到法院、检察院、律师事务所等地实习,使学生真正掌握法律业务技能；培养善于思辨、善于表达的能力；提高学生的逻辑思维能力、交流能力、谈判能力、诉讼能力、随机应变能力等.

2.实现法学实践教学的规范化管理.实践教学是法学专业的重要教学环节,在整个专业教学计划中占有十分重要的地位.首先,实践教学应贯穿于法学教学始终.在本科教学计划中,理论课与实践课应安排得恰当、合理,在大学四年中,每学期的实践教学应与本学期的理论教学紧密结合.其次,严格执行教学计划中的实践教学环节.针对不同年级接受不同的实践教学内容,把实践教学分为感性实践阶段和理性实践阶段,使实践教学具有层次性与阶段性.最后,健全实践教学管理制度.成立实践教学教研室,制定每学期、每门课程实践教学计划,辅助任课教师落实实践教学计划的内容,监督实践教学的各个环节,提高实践教学的效能.总之,学校要建立和完善实践教学管理的各项规章制度,调动学生参与实践教学的积极性,建立实践教学教师激励及约束机制,加强实践环节的教学管理,确保法学实践教学的质量.

法学实践教学新探参考属性评定
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3.增加法学实践教学资金投入力度.实践性教学比传统的理论课教学要求有更大的物质投入.比如“法律诊所”要有足够大的教学空间、谈判场所、多媒体教学设备、卷宗等相关设备.“模拟法庭”要求有真实法庭、多媒体设备、服装、摄录像系统等相关审判道具.“法律援助中心”要求有足够大的机房,每个学生一台电脑,随时上网,接受援助信息.同时,积极创造条件,主动与外界联系聘请资深的法学专家、学者、法官、检察官、律师亲自指导演练.还要建立校外实习基地,为学生提供实践平台.综上所述,都需要大量的资金投入,学生才能够真正达到实践的目的.

我国蓬勃发展的法学教育,满足了人民群众接受法律教育的要求.但是,法学实践教学体系的构建是一项长期的工作,需要长期积累,不断完善.借鉴国外的先进经验,使我国的法学实践教学更上一层楼.今后应将实践教学制度化、规范化,以明确的形式确定下来,不断更新和完善法学实践教学.笔者认为,将来无论是社会、学校、实习单位,还是教师、学生个人都应当正视法学实践教学的重要性,不要再让实践环节流于形式,为培养出更多的法律人才做出自己的努力.

［参考文献］

［1］赵建敏.我国法学实践教学述评［J］.合作经济与科技,2011（2）.

［2］焦富民,李云波.经济全球化视野下的法学实践教学［J］.行政与法,2006（5）.

实践教学本科毕业论文怎么写啊
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