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现代教育技术类有关论文范文例文,与现代教育技术与法学教学法改革探究相关毕业论文提纲
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35;积极探索,根据法学教学的目标要求、教学内容、重点、难点等差异,利用不同的教学手段,把“现代”教学与“传统”教学完美整合,取长补短,发挥各种教学方法的综合功能,在不同的教学环节选择不同的教学方法,取得教学最佳效果才是良策.
1.“讲”的环节——案例教学法.“讲”是传统法学教学最主要的方法,在目前法学教学中仍然是最重要的教学方法之一.但传统的“讲”是“灌输”.为了在“讲”的环节彻底改变学生“被灌输”的现象,必须在继续发扬法学传统教学方式“讲”的优势的基础上,融入现代法学教育的先进理念,利用现代信息技术,对“讲”进行重大变革.而较有益的也是比较成功的教学方法就是案例教学法.案例教学法就是在“讲”的过程中,用具有典型性的案例来分析法学原理,讲解法律知识.案例教学有较强的综合性、客观真实性、深刻的启发性、突出的实践性、明确的目的性.案例教学法有利于充分发挥学生的主体作用,提高学生学习的积极性、主动性；把抽象的法学理论与具体的案例结合起来,有利于加深学生对法律的理解和掌握；以案说法,有利于提高学生判断、辨别、分析问题的能力；有利于进一步突出法学教学的实践性与应用性,培养学生的实践能力.
案例教学法要求教师课前认真准备、精心设计,课堂上有效地组织教学.首先,教师要充分做好课前的准备.教师精心挑选具有典型性、贴近生活、贴近实际的案例,然后教师提前将所选案例通过电子分发给每位同学,要求学生在上课前通过网络了解案例、查阅资料等,进行相应的准备.其次,在教学过程中摒弃传统教学方法中的僵化模式,采用分组讨论方式组织学生对案例进行分析讨论.此时教师并非以知识讲授者的角色出现,而是以讨论引领者的身份指导学生讨论,鼓励学生积极参与,围绕案件的疑点、难点、焦点问题,从各自角度分析案例,畅所欲言、百家争鸣,在讨论中求真知,在争论中辨是非,并最终使法理精神在思辨中更加清晰明了.同时使学生在接触真实的典型案例的基础上提升法律运用能力,逐渐领悟和把握法学的基本理念、基本概念、基本理论、制度框架等专业基础知识,提升对抽象问题的认知能力.最后,教师点评,要重点突出、语言精练,将案件材料与所涉及的法律条文、法学理论结合起来,要突出一定的学术性,通过教师总结归纳,达到提高升华的效果.同时,布置学生撰写案例分析论文,以培养其书面写作能力.
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2.“看”
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3.“练”的环节——模拟法庭教学法.“学以致用”是对学生学习的基本要求和目标.模拟法庭教学法则是贯彻学以致用,培养学生“用”的能力的一种新型法学教学方法.它是指为了培养法学专业学生办理案件的实务操作能力,以教师为主导,以学生为主体,根据精选的典型案件,由学生担任不同的法庭角色,以法庭审判为参照来模拟审判,将理论教学和实践教学有效地结合起来的一种可操作性的教学方法.
法庭审判一般分为两个阶段,即庭前准备、法庭审理.与此相对应,模拟法庭教学法应当包括庭前准备、模拟庭审、模拟庭审总结和反馈.首先,庭前准备具体是指在模拟庭审前的准备阶段,由指导教师精选真实案件,在模拟开庭前1~2周发给学生,让学生熟悉案情；然后对学生分配相应的角色,并按照角色的要求分别进行准备；由指导教师指导学生严格按照办案规定的方法、步骤规范实施,如授权委托、起诉、立案、取证、司法文书送达等,确保模拟法庭的实战性和逼真性.其次,模拟庭审就是要求学生在模拟庭审过程中,对真实的法庭审理做一次全程的演示,仿真性是模拟庭审的最基本要求.法庭设置审判席、原告方席、被告方席、证人席等,配备法警,法官、律师等必须按规定着装；庭审过程严格按照诉讼法规定的庭审程序逐步进行.逼真的庭审效果,使学生身临其境,让学生现场感受法律程序和法律适用的基本方法.最后,模拟庭审总结是指庭审结束后,指导教师应当对本次模拟法庭活动进行点评,对角色的表现进行评议,指出亮点和不足,并提出相应的改进方法.
一次完美的模拟庭审,实际就是一部诉讼法律的展现.模拟法庭教学法对于培养大学生的法律思维能力、分析法律问题的能力、辩论能力、语言文字表达能力以及组织协调能力等有着其他教学方法不可替代的作用.
4.“干”的环节——法律诊所教学法.实践性教学是现代法学教学的重要环节.法学实践性教学所要解决的核心问题,是如何使教师和学生能够正确把握运用法律知识与解决法律问题之间的平衡点,具有单纯的理论教学所不能替代的重要作用.在实践教学过程中,组织学生开设法律诊所是行之有效的教学方法之一,也是学生实践实训的重要平台.法律诊所既可以在校内实地设立,也可以利用现代教育技术在网络上设立.在教师的指导下,学生在法律诊所“坐诊”.一方面,由教师结合其办案经验教授学生办理诉讼业务的基本方法、诉讼技巧、诉讼文书的制作技巧、证据规则等,全部以真实案例分析,讲授实战经验.另一方面,法律诊所的同学通过各种方式参与案件实践,如接听来电咨询为学校的师生解答法律咨询,应他人要求撰写法律文书,参与谈判、起草合同,主持参与调解,代理参加诉讼,提供力所能及的法律服务,也可以通过网上法律诊所为社会提供法律服务.
法律诊所教学法坚持传授知识、培养能力、提高素质、协调发展,注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养.从根本上改变实践教学依附于理论教学的传统观念,充分认识并落实实践教学在学校人才培养和教学工作中的地位,形成理论教学与实践教学统筹协调的理念和氛围.学生在体验中不仅掌握了法律的职业技能,而且成为一个自觉的、主
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