师德修养方面有关论文范例,与师德修养强化对教师职业幸福培育的作用相关本科毕业论文

本论文是一篇师德修养方面有关本科毕业论文,关于师德修养强化对教师职业幸福培育的作用相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于师德修养及青年教师及师德教育方面论文范文资料,适合师德修养论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

3.综合考评方法,建立激励机制.为了防止评价标准的片面化和绝对化,学校应实施综合考评.学校应建立健全学校人才晋升机制,以此激发教师生命价值感与自我成长感.制定《教科研奖励制度》《青年教师培养方案》《专业带头人及骨干教师评选及考核制度》等规章制度,完善教师人事业务管理系统及学生对教师的评议制度和措施,提升教师素质.同时学校要尽量多奖励教研教学业绩突出的教师,对教研教学业绩差的教师也合理对待,给予不同教师不同发展的机会,培养更多的优秀教师.

三、创造条件,促进成长,提升师德

教师只有在专业上得到成长,在教育教学上取得业绩,才能进一步促进师德提升.因此,专业成长和职业成功感既是师德教育的具体成果,也是师德提升的内在动力.

（一）尊重教师专业权益,创造个体发展机会

苏联教育家苏霍姆林斯基说过,如果想让教师的劳动给教师带来乐趣,使上课不至于变成一种乏味单调的义务,应该引导教师走上从事研究的幸福道路.教师应学会在自身专业发展与教育教学研究中创造、享受幸福,也就是说,在提升教师教育能力的同时,要促进教师整体素质的发展.所以,学校要保障教师的教育教学权、科学研究权、学生管理权、进修培训权、获取待遇报酬权、民主管理权等专业权益,确保教师与学校管理者之间法律地位与人格的平等,确保教师义务与权利的统一,从而进一步提升广大教师的师德修养.

（二）搭建教师成长平台,充分发挥团体力量

学校应确保有教育理想、有执著追求的教师群体能够顺利建成,同时鼓励教师在追求人生梦想过程中实现教育理想.学校要实行差异管理,要认识、承认、尊重差异,强化管理方式的多样化.同时,对于教师的管理,学校实行宽容教育,容忍失误,鼓励冒尖,在宽松的学习范围中鼓励教师不断学习,不断丰富职业智慧.学科名师、骨干教师与青年教师结对活动也要有效进行,积极开展结对帮扶工作,相互学习.为了更有效地培养青年教师,可以针对青年教师实行跟踪听课、推门听课等重点培养制度,教导青年教师虚心拜师学艺,使他们养成勤于听课、善于评课,力争业务素养不断提高的学习意识.对参加结对帮扶工作的教师在物质上予以支持,同时也要加强检查和监督机制,推动教师之间合作学习的实效性.

注重教师团队合作精神的培养,注重教育整体合力、学校凝聚力的形成,积极努力构建和谐的工作集体,开创学校持续发展的良好局面.

（三）为教师创造更多专家引领的机会

首先,学校可以通过开展学术交流,聘请专家带教,让教师在尝试和探究的过程中感受成功的喜悦,提高其工作的质量.同时,学校应该加强多种有效的方式对教师进行培训,每一次的培训都有周密的安排,每一阶段的学习都有相应的重点内容,逐步走向更高的层次.比如,学校可以通过现代教育技术培训、现代教育理念培训、教学实践层面培训、青年教师基本功考核、师徒结对等培训措施,全面增强教师技能,提升教师整体业务素质.聘请专家到校设讲座,加强指导的同时,学校每年按计划选派教师外出参观学习、听课,这也有助于教师的专业能力与师德修养得到提升.

此外,加强师德修养,立足校本教研,抓好教科研也是确保教师和学校实现可持续发展的动力之一.学校还可以通过在师生之间培养尊重教师、依靠教师、服务教师的意识,以满足教师终身学习和全面发展的需要.调动教师的创造性、积极性和主动性,促使他们在教育教学实践中体验到专业成长,收获到职业幸福,在教师职业的成功喜悦中进一步提升师德境界.

［参考文献］

［1］韩伟.对师德建设中教师主体修养内容的思考［J］.天中学刊,2000（6）.

［2］白忠文.教师工作幸福感的培养［N］.甘肃日报,2008-02-28.

［3］王水玉.改善师德问题行为的思考［J］.河北师范大学学报,2008（4）.

［4］杨寂.谈高校师德修养与建设［J］.湖南广播电视大学学报,2010（2）.

上一页 1 2

师德修养方面有关论文范例,与师德修养强化对教师职业幸福培育的作用相关本科毕业论文参考文献资料：

小学教师师德演讲

小学一年级教师论文

新课标小学语文教学

小学教师师德自查

中学教师论文集

小学语文新课改教学论文

小学美术教学设计

小学思想品德教学论文

中学生物教学期刊

初中历史有效教学论文